توصیفی برنقش وکاربردتکنولوژی آموزشی در تعلیم وتربیت

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 326

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RAFCON09_195

تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396

چکیده مقاله:

تکنولوژی آموزشی عبارتند از کاربرد دانش علمی در زمینه ی یادگیری و شرایط یادگیری به منظور بهبوداثربخشی و کارآیی تدریس و تعلیم. در نبود اصول اساسی هلمی، تکنولوژی آموزشی از تکنیک های تجربیبرای بهبود موقعیت های یادگیری بهره گیری می کند درواقع یکی از اهداف عالی نظام تعلیم و تربیت، افزایشکیفیت یادگیری دانش آموزان و رشد علمی و فرهنگی آنان است. استفاده از تکنولوژی نوین آموزشی وبهره گیری از آنها در مراکز آموزشی، هرچند که نمی تواند یگانه ابزار مقابله با تهدیدها و رهایی از امواجخروشان تغییرات پرشتاب جامعه بشری باشد، اما به موسسات نوید می دهد که با استفاده مستمر از اینفناوری، حداقل یک گام جلوتر از رقبای خود حرکت کنند. کاربرد وسایل کمک آموزشی از دیرباز و شاید اززمان شروع اولین آموزش ها در جوامع بشری مرسوم و متداول بوده و کمتر می توان آموزشی را تصور کرد کهدر آن از وسیله یا وسایل تسهیل کننده یاددهی و یادگیری استفاده نشود. بنابراین، استفاده از وسایل کمکآموزشی در آموزش یک امر متداول و مستمر است که تنها به توانایی و امکانات موجود در هر زمان بستگیدارد و کمتر آموزشی را می توان یافت که در آن از وسایل کمک آموزشی استفاده نشود. این یک جمع بندیبدیهی است که هر قدر تکنولوژی آموزشی غنی تر باشد، امر یاددهی و یادگیری با سهولت بیشتری انجاممی شود و عدم این وسایل در عین حال که آموزش را متوقف نمی کند به طولانی تر شدن زمان آموزش ودشوارتر شدن یاددهی و یادگیری منجر می شود.

نویسندگان

مریم نوروزی

کارشناس ارشد حسابداری (هنرآموز آموزش وپرورش کهریزک)

لیلا نوروزی

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی (دبیر آموزش وپرورش کهریزک)

اکرم حیدرآبادی

کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی (هنرآموز آموزش وپرورش شبستر)