CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رابطه یادگیری ترکیبی وسرمایه های روانشناختی با کیفیت تدریس معلمان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۲۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۷
کد COI مقاله: RAFCON11_084
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۹۳.۷۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۲۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۲۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه یادگیری ترکیبی وسرمایه های روانشناختی با کیفیت تدریس معلمان

    مهدی محمودی - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور؛ ایران
  سمانه کفاش - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور ؛ ایران

چکیده مقاله:

موضوع حاضر با عنوان رابطه یادگیری ترکیبی وسرمایه های روانشناختی با کیفیت تدریس معلمان می باشدو سعی بر این شده است که پدیده ی یادگیری ترکیبی و همچنین ابعاد و سرمایه های روانشناختی موردکنکاش و تشریح قرار گیرد وبه نوعی تاثیر این متغییرها را بر کیفیت تدریس مورد بررسی قراردهیم در اینتحقیق با استفاده از منابع و اسنادکتابخانه ای به روش توصیفی- تحلیلی به این موضوع پرداخته شده است، پژوهش های انجام شده نشان می دهد که یادگیری ترکیبی و سرمایه های روانشناختی یکی از مهمترینفاکتورهای موثر و تاثیر گذار بر کیفیت تدریس می باشدوبه نوعی مکمل همدیگر می باشندو می توان گفتکه نتایج تحقیقات بررسی شده نشان داد که بین سه شاخص یادگیری ترکیبی یعنی جامعیت، تعمق،انعطاف پذیری، با روش تدریس رابطه آماری معناداری وجود دارد. ودر بین مولفه های یادگیری ترکیبی بعدتعمق بیشترین تاثیر را در کیفیت تدریس معلمان دارد.

کلیدواژه‌ها:

یادگیری ترکیبی،سرمایه های روانشناختی،کیفیت تدریس

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-RAFCON11-RAFCON11_084.html
کد COI مقاله: RAFCON11_084

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
محمودی, مهدی و سمانه کفاش، ۱۳۹۷، رابطه یادگیری ترکیبی وسرمایه های روانشناختی با کیفیت تدریس معلمان، یازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی، تهران، شرکت همایشگران مهر اشراق، https://www.civilica.com/Paper-RAFCON11-RAFCON11_084.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (محمودی, مهدی و سمانه کفاش، ۱۳۹۷)
برای بار دوم به بعد: (محمودی و کفاش، ۱۳۹۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه پیام نور
تعداد مقالات: ۴۳۷۷۶
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.