مطالعه مروری تاثیر تعلیم و یادگیری مشارکتی در درس انشاء دانش آموزان ابتدایی

در بحث یادگیری و انتقال دانش به فراگیران، مولفه های متعددی وجود دارند که هر کدام از آن ها تاثیر بسزایی در یادگیریدارند و یادگیری مرهون تعامل میان این مولفه هاست. به صورت تحلیل مروری با استفاده از مطالعات کتابخانه ای بود که بهبررسی تاثیر شیوه یادگیری مشارکتی با نگاه به درس انشا در دانش آموزان دوره ابتدایی شهرکرد پرداخته شد. بررسی روشیادگیری مشارکتی در درس انشا نویس دانش آموزان، بررسی رابطه تعلیم و یادگیری مشارکتی گروه ها در درس انشاء دانشآموزان، بررسی رابطه تاسیس و آماده سازی گروهها در در درس انشا دانش آموزان. الگو یادگیری مشارکتی از نظر ساختاریزیرمجموعه خانواده الگوهای اجتماعی و برای آموزش و موفقیت تحصیلی دانش آموزان الگویی مناسب و شناخته شده است. ازسوی دیگر به موازات توجه به الگوی تدریس مشارکتی، توجه به شکل گیری این الگو در انواع علوم و دانشی که انسان ها با آندرگیر هستند، مورد انتظار است. یکی از این دروس، درس انشاء است که تغییر در شیوه انتقال این مفاهیم به دانش آموزانضروری به نظر می رسد. بنابراین تاثیر روش یادگیری مشارکتی در درس انشاء دانش آموزان مورد تایید قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، انشا ، فرآیند نوشتن ، روش سنتی