مقایسه سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مدارس متوسطه غیر انتفاعی و عادی

قدرت سازگاری افراد هم در جامعه ی انسانی برابر نیست.سازگاری مفهومی است که همه راهبردهای اداره کردن موقعیت های استرس زای زندگی، اعم از تهدیدات واقعی و غیرواقعی را شامل می شود. هر چند فرایند سازگاری از دوران کودکی آغاز می شود، اما سال های نوجوانی مهم ترین مرحله از رشد و تکامل اجتماعی به شمار می رود؛ پیشرفت تحصیلی نیز یکی از شاخص های عملکردی مهم دانش آموزان قلمداد می شود و هر روزه حساسیت ها خانواده ها نسبت به آن در حال افزایش است. در این تحقیق هدف بررسی نقش حضور دانش آموزان در مدارس غیر انتفاعی و عادی در و ضعیت سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی آن ها است؛ روش تحقیق در این پژوهش از نظر هدف جزو تحقیقات کاربردی واز نظر روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایش مقطعی و از نوع مقایسه بین متغیرهای مورد بررسی است. جامعه آماری تحقیق؛ کلیه دانش آموزان دختر مدارس غیر انتفاعی و مدارس عادی شهر ورامین در دوره متوسطه اول در سال تحصیلی 1397-1396 و روش نمونه گیری، روش نمونه گیری خوشه ای و حجم نمونه 105دانش آموز، در هر گروه از مدارس غیر انتفاعی و مدارس عادی انتخاب گردید. در این تحقیق با توجه به موضوع تحقیق از دو پرسشنامه استاندارد پرسشنامه سازگاری اجتماعی بل و برای بررسی سطح پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از نمره معدل آنها استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر مدارس غیر انتفاعی و مدارس عادی تفاوت معنی داری وجود ندارد. ولی پراکندگی و انحراف نمرات از میانگین در سازه سازگاری اجتماعی در دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی کمتر از دانش آموزان مدارس عادی است. همچنین با عنایت به نتیجه آزمون آزمون یو من-وینتی بین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی و مدارس عادی تفاوت معنی داری وجود دارد و میانگین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی بیشتر از دانش آموزان عادی است.

کلیدواژه ها:

سازگاری اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، متوسطه غیر انتفاعی ، عادی ، مقایسه