مشکلات فرهنگی موجود در کتاب های زبان انگلیسی مدارس ایران: دیدگاه معلمان
محل انتشار: همایش علمی سالانه دانشگاه رازی
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 857
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAZICONF01_222
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1393
چکیده مقاله:
فراگیری زبان خارجی در دنیای کنونی از اهمیت ویژه ای برخوردار است و آشنا بودن معلم با مسائل فرهنگی زبان مقصد و چگونگی انتقال آنها به گونه ای که به فرهنگ بومی آسیب نرساند از جمله ی مهمترین مسائل در آموزش زبان خارجی می باشد. مشکلات موجود در مسیر آموزش مسائل فرهنگی زبان انگلیسی در ایران و چگونگی برخورد معلمین ایرانی با آنها مساله مورد بحث مقاله پیش رو می باشد. در این تحقیق تلاش شده است که دیدی کلی از زمینه های فرهنگی مشکل ساز در آموزش زبان انگلیسی در ایران و همچنین راهکارهایی که در تدریس مباحث و موارد فرهنگی به کار می روند ارائه گردد. برای انجام این کار تعداد 40 نفر از دبیران زبان انگلیسی از طریق پرسشنامه و مصاحبه مورد سوال قرار گرفتند و نتایج تحلیل پاسخهای آنان در این مقاله ارائه گردیده است که می تواند برای فراگیران زبان انگلیسی و معلمان آنها و برنامه ریزان درسی آموزش و پرورش مفید باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نورالدین یوسفی
استادیار گروه زبان انگلیسی دانشگاه رازی کرمانشاه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :