CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی یافته های تکنولوژی آموزشی در شیوه های تدریس گروهی شاگرد محور

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۲۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۶۲۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۶
کد COI مقاله: RCETES01_004
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲.۹۷ مگابات (فایل این مقاله در ۲۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۲۴ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی یافته های تکنولوژی آموزشی در شیوه های تدریس گروهی شاگرد محور

  حجت اله الماسی - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه

چکیده مقاله:

ظهور اولین آموزش های رسمی به شکل مکتبخانه ها زمانی رخ داد که انسانها از تمدن ایلیاتی ، تمدن روستایی و یکجانشینی را بوجود آورند. در این دوره آموزش و یاد گیری به دلیل ساده و کوچک بودن جوامع ، طبقه بندی ها و تخصص ها، به شکل امروزی وجود نداشت. اما از انقلاب صنعتی به بعد آموزش و تدریس و یادگیری در مسیر تخصصی شدن و تربیت انسانهای ماهر قرار گرفت. و در ادامه ورود به قرن بیستم و آغاز تمدن اطلاعاتی و ارتباطی که حیات جوامع به گردش اطلاعات بستگی پیدا کرد آموزش و یادگیری از اهمیت خاصی برخوردار شد، به نحوی که ماتها مجبورند با سعی و تلاش با استفاده از فناوریهای جدید و بکارگیری آن در آموزش و تدریس از قافله پیشرفت و توسعه عقب نمانند. نکته مهم در این است شیوه های سنتی تدریس دیگر جوابگوی نیازهای فرایند یادگیری دانش اموزان قرن بیست و یکم با پیچدگی های خاص خود نیست . در این مقاله سعی شده ضمن اینکه نظری گذرا بر تعریف ، تاریخچه، و اهمیت تکنولوزی آموزشی داشته باشد با بررسی و تبیین مفاهیم مهمی چون یادگیری ، تدریس، تدریس گروهی راهبرد جدیدی را برای برون رفت از شیوه های سنتی تدریس که کارایی خود را در محیط های آموزشی از دست داده اند ارائه نماید. از جمله راهبرد های مهم ، بکارگیری یافته های تکنولوژی آموزشی در تدریس است. تدریس گروهی شاگرد محور یکی از شیوه های نوینی است که از طریق تبدیل آموزش فردی به آموزش گروهی ، دخالت دادن دانش آموزان در یادگیری ، همکاری و مشارکت به جای رقابت ، ادغام آموزش دیداری همراه با تفکر گفتاری ، تغییر معلم از سخنران به مربیگری ، در صدد است تا ضمن پرورش خلاقیت ، ابتکار، نقادی، پرسشگری ، رهبری کردن ، همکاری ، در وجود دانش آموزان ، آنها را برای رویارویی و بهره برداری از تحولات و پیشرفت های جوامع هزاره سوم آماده نماید. از جمله روشهای گروهی شاگرد محور می توان از روش بارش مغزی ، تفحص گروهی ، بحث دایره وار، ایفای نقش و بحث گروهی می توان نام برد ، البته هر چند اهداف کلی اغلب این روش ها به هم نزدیک است اما هر کدام با ویژگی های خاص خود ، در پی تقویت توانایی دستیابی به اهداف خود هستند.

کلیدواژه‌ها:

تکنولوژی آموزشی - یادگیری - تدریس - تدریس گروهی شاگرد محور

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-RCETES01-RCETES01_004.html
کد COI مقاله: RCETES01_004

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
الماسی, حجت اله، ۱۳۸۶، بررسی یافته های تکنولوژی آموزشی در شیوه های تدریس گروهی شاگرد محور، همایش منطقه ای جایگاه تکنولوژی آموزشی در نظام تعلیم و تربیت، کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، https://www.civilica.com/Paper-RCETES01-RCETES01_004.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (الماسی, حجت اله، ۱۳۸۶)
برای بار دوم به بعد: (الماسی، ۱۳۸۶)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • شعبانی، حسن: مهارتهای آموزشی(روشها وفنون تدریس). تهران، انتشارات سمت چاپ ...
  • ذوفن، شهناز: کاربرد فناوریهای جدید درآموزش. تهران، انتشارات سمت ۱۳۸۳ ...
  • نیاز آذری، کیومرث: رفتار وروابط انسانی درسازمانهای آموزشی هزاره سوم. ...
  • فردانش، هاشم: مبانی نظری تکنولوژی آموزشی. تهران، انتشارات سمت ۱۳۸۰ ...
  • جویس، بروس: الگوهای تدریس. (۲۰۰۴) ترجمه دکتر محمد رضا بهرنگی. ...
  • پازوکی، ایرج: تکنولوژی آموزشی. فصلنامه آموزشی وپژوهشی فرهنگ آموزش؛ سال ... (مقاله ژورنالی)
  • نوچه سار، حمید رضا: روشهای گروهی شاگرد محور. فصلنامه آموزشی ... (مقاله ژورنالی)
  • دریسکول، مارسی: نقش فناوری درتسهیل یادگیری. ترجمه غلامرضا یادگار زاده، ... (مقاله ژورنالی)
  • تکنولوژی شماره ۱۸۲- اسفند ۱۳۸۵ -۱۰ ...
  • الماسی، حجت اله: دولت الکترونیک. اولین کنگره منطقه ی فناوری ... (مقاله کنفرانسی)
  • حبیبی پور، مجید: اهمیت تفکر انتقادی درآموزش و پرورش. ماهنامه ... (مقاله ژورنالی)
  • یغما، عادل: درباره تکنولوژی آموزشی. ماهنامه علمی، آموزشی رشد تکنولوژی، ... (مقاله ژورنالی)
  • زمانی، بی بی عشرت: ارائه راهکارهایی نوین ب معلمان برای ... (مقاله ژورنالی)
  • عصار زادگان، نرگس: ویژگی الگوهای جدید یاددهی _ - یادگیری. ... (مقاله ژورنالی)
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۶۰۹۶
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.