CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند یاد دهی و یاد گیری

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۵۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۶
کد COI مقاله: RCETES01_008
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱.۶۲ مگابات (فایل این مقاله در ۱۳ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۳ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند یاد دهی و یاد گیری

  طیبه بهمن یاریان - کارشناس ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه

چکیده مقاله:

فناوری اطلاعات و ارتباطات جهان امروز را به شدت تحت تأثیر قرار داده،تا جائیکه در انتهای قرن 20 موجب بروز شعار دهکده ی جهانی شد در دهه ی اول قرن بیستم و یکم هم با ابداعات نوین وو تازه پا را از این هم فراتر نهاد و با استفاده از رایانه و اینترنت زندگی بشر را در تمامی ابعادمتحول ساخت . دامنه ی تغییرات حاصل از فناوری اطلاعات و ارتباطات تنها منحصر به ابعاد اجتماعی ، اقتصادی ، سیاسی و فرهنگی نمی شود . بلکه به عنوان ابزاری نیرومند آموزش را که مهمترین رکن بقاء و رشد جوامع است نیز در برگرفته . استفاده از فناوری ها در تمامی مراحل یاددهی ، یادگیری به عنوان یک اصل اساسی تلقی شده و ظهور فناوری لازم می دارد تا جوامع و مؤسسات آموزشی در زمینه ی آموزشهای مداوم و همگانی سرمایه گذاری کنند. همچنین استفاده از فناوری ها و تعیین یک جایگاه کلی در آموزش و پرورش سبب شده تا یادگیری بیشتری در خارج از کلاس درس صورت گیرد، شرایط زمانی و مکانی محو شده ، شرایط و تفکیک سنی از بین رفته و آموزش به صورت امری اجتماعی با تأکید بر همکاری ، مشارکت و با محوریت فرد بوجود آمده. هدف اصلی این مقاله ، شناخت جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در فراینده یاددهی -یاد گیری است : برای رسیدن به این هدف پس از مقدمه ای کوتاه در مورد موضوع به شرح روش کار مقاله پرداخته شده در ادامه به رویکرد های متفاوت آموزش و یادگیری پرداخته شده ، سپس نقش ICT را درد اثر بخشی یاددهی و یادگیری شرح داده ، همچنین مطالبی از قبیل ضرورت به کار گیری (ICT) در آموزش ، آموزش الکترونیک ، کاربرد ها و عملکرد های فناوری اطلاعات و در نهایت به یک نتیجه گیری پیشنهاد های مناسب پرداخته شده است.

کلیدواژه‌ها:

فناوری اطلاعات - آموزش -یادگیری - آموزش الکتریکی - یادگیری الکترونیکی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-RCETES01-RCETES01_008.html
کد COI مقاله: RCETES01_008

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
بهمن یاریان, طیبه، ۱۳۸۶، جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند یاد دهی و یاد گیری، همایش منطقه ای جایگاه تکنولوژی آموزشی در نظام تعلیم و تربیت، کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، https://www.civilica.com/Paper-RCETES01-RCETES01_008.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (بهمن یاریان, طیبه، ۱۳۸۶)
برای بار دوم به بعد: (بهمن یاریان، ۱۳۸۶)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • احدیان، محمد، (۱۳۷۳)، مقدمات تکنولوژی آموزشی، تهران: نشر بشری. ...
  • الکسی، سمینف و همکاران، (۱۳۸۲)، فناوری اطلاعات در آموزش ابتدایی، ...
  • پروین، بهرام، (۱۳۸۰)مقاله: آموزش الکترونیکی، مجله مهندسی شیمی اران، سال ... (مقاله ژورنالی)
  • پاریاد، رحمان(۱۳۸۵)، مقاله: جایگاه (ICT) در فرایند آموزش و یادگیری، ... (مقاله ژورنالی)
  • ذوفن، شهناز(۱۳۸۵)، مقاله: کاربرد فناوریهای جدید در آموزش، تهران، انتشارات ...
  • زمانی، بی بی عشرت، (۱۳۸۳)، نقش اینترنت در آموزش عالی، ...
  • سعادت، سعید، (۱۳۸۲)، مقاله: امتیازات آموزش الکترونیکی، هفته نامه عصر ...
  • سیادت، سید علی (۱۳۸۵)، مقاله: آموزش الکترونیکی گامی در جهت ... (مقاله ژورنالی)
  • شهباز، سوزان (۱۳۸۵)، مقاله: تلفیق فناوری اطلاعات و ارتباطات با ...
  • ملکیان، فرامرز، (۱۳۸۵)، مقاله:رویکرد فناوری اطلاعات و تاثیر آن بر ... (مقاله کنفرانسی)
  • ماهنامه اطلاع رسانی وب، سال .۱۳۸۰ ... (مقاله ژورنالی)
  • نجابی، علیرضا، (۱۳۸۱)، مقاله: الگوی نوین دانش، مجله تدبیر، شماره ... (مقاله ژورنالی)
  • ladouceur, Ann and Hun Dong. (2000) -E-learning the New frontier, ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۶۱۱۱
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.