CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

آموزش مجازی پارادایمی در فرایند یاد دهی - یادگیری

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۰۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۶
کد COI مقاله: RCETES01_009
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲.۱۷ مگابات (فایل این مقاله در ۱۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله آموزش مجازی پارادایمی در فرایند یاد دهی - یادگیری

سپیده تیمورپور - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی. عضو باشگاه پژوهشگران جوان کرمانشاه

چکیده مقاله:

مهمترین خصوصیات و ویژگی فناوری اطلاعات و ارتباطات تکیه بر تو لید ، اشاعه و پردازش اطلاعات و تغییر در شیوه های سنتی آموزش است به گونه ای که نیاز به حضور فیزیکی در کلاس را کاهش داده است. یادگیری مادام العمر از طریق آموزش های الکترونیکی بدون محدودیت های زمانی و مکانی ، جنسی و طبقاتی صورت می پذیرد. در آموزش مجازی معلم و شاگرد مجازند ، از طریق شبکه ها و یا فناوریهای دیگر برای ارسال و دریافت پیام اقدام کنند. دانش آموز به مثابه جستجو گر ، اطلاعات را میشناسد و آنها را ارج می نهند . آنان منابع را جست و جو می کنند و بر اساس نیاز خود موضوع مورد نظر را با استفاده از اشکال متعدد رسانه های الکترونیکی و ارتباط جمعی ارزیابی می کنند و سپس این داده ها و اطلاعات را تجزیه و تحلیل ، ترکیب و ارزشیابی می کنند . آموزش مجازی یک یادگیری اینترنتی است که میتواند شامل رساندن مطالب در چندین شکل ، مدیریت آموزش و یک مجموعه شبکه ای از دانش آموزان و تعدادی کارشناسان خبره باشد. هدف یادگیری در کلاس مجازی ذخیره سازی اطلاعات نیست ، بلکه مدیریت نا محدود و تبدیل اطلاعات به دانش از طریق مشارکت فعال دیگر شرکت کنندگان صورت می پذیرد . این روش انعطاف پذیر آموزش با توجه به توانایی و قضاوت های فردی فراگیران متناسب با هر سبک یادگیری می باشد و هر فراگیر با سرعت یادگیری خویش پیشرفت خواهد کرد. در واقع آموزش الکترونیکی عبارت است از ارائه محتوای آموزشی و تجربیات استادان مجرب در هر رشته از طریق تکنولوژی الکترونیک بهفراگیران است که در هر نقطه از جهان از این آموزش ها بهره مند گردند. همچنین در هر لحظه که اراده نمایند به تبادل نظر و بحث گروهی و پیرامون مفاد درسی ، یا تمرین های داده شده از طرف استاد ، به وسیله اینترنت بپردازند. آموزش مجازی ضمن برخورداری از مزایای متعارف ، دارای مزیت های برجسته ای هم چون « فردی سازی آموزش» و « فراگیری علمی » « کارایی و اثر بخشی یادگیری در آموزش » « کاهش هزینه » است. طراحی راهبرد ها در آموزش الکترونیکی ، نقش مهمی را بازی می کنند. در طراحی این نوع آموزش باید به استفاده از کلیه امکانات به صورت بهینه پرداخت و با استفاده از روش های مناسب تدریس با توجه به نوع محتوا ، ویژگیهای یادگیرنده ، شرایط یادگیری را برای همه فراهم آورد. مکاتب متفاوت در یادگیری هر کدام پیشنهادات مختلفی در طراحی آموزش الکترونیکی دارند اما آموزش الکترونیکی بیشتر بر اساس مکاتب شناختی و ساختن گرایی طراحی گردیده است و هدف اصلی آن تسهیل یادگیری و لذت بخش کردن آن است و معلم راهنما و ناظر یادگیریست و نقش آن کیدی و بسیار مهم است.

کلیدواژه‌ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات - آموزش الکترونیکی - اثر بخشی یادگیری - کاهش هزینه ها - ضروری سازی آموزش - ساختن گرایی - تسهیل یادگیری

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-RCETES01-RCETES01_009.html
کد COI مقاله: RCETES01_009

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
تیمورپور, سپیده، ۱۳۸۶، آموزش مجازی پارادایمی در فرایند یاد دهی - یادگیری، همایش منطقه ای جایگاه تکنولوژی آموزشی در نظام تعلیم و تربیت، کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، https://www.civilica.com/Paper-RCETES01-RCETES01_009.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (تیمورپور, سپیده، ۱۳۸۶)
برای بار دوم به بعد: (تیمورپور، ۱۳۸۶)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • احمد غلامی و شهناز علی محمدی(۱۳۸۴): راه دشوار آموزش مجازی ...
  • احمد، کاروان. (۱۳۸۱): دانشگاه مجازی برای توسعه آموزش ...
  • اسکویی، یاسمن .(۱۳۸۲، ۱۸ آبان). فن آوری اطلاعات در خدمت ...
  • بی نام .(۱۳۸۲).آموزش الکترونیکی چیست ؟ دسترسی در(۸ خرداد ۱۳۸۳) ...
  • توسعه فناوری اطلاعات آموزش مدارس هوشمند . (۱۳۸۵). نشر نی ...
  • -ساسان، شیردل. (۱۳۸۱).: نشر اطلاعات از عمده ترین ویژیگی های ...
  • علی، نوری .(۱۳۸۲) آموزش مجازی، افزایش کیفت و بهره وری ...
  • محمد مهدی، فرقان. (۱۳۸۰) . به سوی جامعه دانایی محور ...
  • مندل. (۲۰۰۲).مقاله : استقلال از زمان و مکان از مزیت ...
  • مختاری، علیرضا .(۱۳۸۳) کارگاه کاربرد اینترنت در پژو هش دسترس ...
  • محمدیان.(۱۳۸۳). مقدمات تکنولوژی آموزشی، انتشارات بشری ...
  • نیما، رسول زاده. (۱۳۸۴). راه طولانی آموزش از مکتب تا ...
  • هاوارد، گاردمز (رایانه و آینده مدارس) ترجمه محمد، عطاران.(۱۳۸۳). مجله ... (مقاله ژورنالی)
  • -یادگیری الکترونیکی درتئوری وعمل، تری اندرسون، ترجمه عشرت، زمانی.(۱۳۸۵). تهران ...
  • ماهنامه اطلاع رسانی وب، مهر ۱۳۸۰، ... (مقاله ژورنالی)
  • 6 -Hodg son, Pamela(1999) How to teach in cyber space. ...
  • Rubilz, B . (1997) . web-based insteaction :what is it ...
  • Heinich , R, Moldenda , M , Russel , J. ...
  • Hirumi , A .(2002) .A fram work for analyzing , ...
  • Good , t . 1 , brophy , j .e ...
  • -Ausubel, D.P. (1974).Ed ucational DSy chology : A cogni tive ...
  • Simmons, d.e .(2002).the from report :E-learning adoption rates and barrers.in ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.