CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی موانع بهره گیری معلمان از تکنولوژی آموزشی درفرآیند یاددهی و یادگیری

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۵ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۷۸۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۰
کد COI مقاله: RCPES01_011
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۱۶.۱۸ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۵ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۵ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی موانع بهره گیری معلمان از تکنولوژی آموزشی درفرآیند یاددهی و یادگیری

ترانه عنایتی - دکتری مدیریت آموزشی
فرشیده ضامنی - دکتری مدیریت آموزشی
محمدمهدی قزلسفلی - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
علی اکبر رئیس پور - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی

چکیده مقاله:

هدف: بررسی موانع بهرهگیری از تکنولوژی آموزشی در فرآیند یادهی و یادگیری در بین معلمان دوره تحصیلی راهنمایی بر اساس اهداف فرعی موانع انسانی، فرهنگی، فیزیکی، و محتوای دروس در بهره گیری از آموزشی در این فرآین بود. روش: با توجه به ماهیت موضوع و اهداف، توصیفی تحلیلی از نوع زمینه یابی می باشد. جامعه آماری کلیه معلمان که در دوره راهنمایی تحصیلی در شهرستان مینودشت سال تحصیلی 1389-1390 به تعداد 250 نفر که حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 150 نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر اساس جنسیت بود. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته 26 سوالی با پایایی 0.89 استفاده شده است. از روشهای آمار توصیفی و استنباطی شامل میانگین، درصد و آزمون T تک نمونه ای و با استفاده از نرم افزار SPSS19 استفاده شد. نتایج و بحث: کمبود ارائه خدمات به معلمین، ضعف دانش رایانه ای معلمان، مقاومت معلمان در برابر تغییرات، حجیم بودن کتب درسی و عدم سازماندهی صحیح محتووای بعضی دروس به عنوان منابع بهره گیری از تکنولوژی آموزشی در فرآیند یادگیری و یاددهی موثر است. عدم نگرش معلمان به استفاده از تکنولوژی آموزشی و کمبود فضای فیزیکی جایی را برای استفاده از رسانه های جدید آموزشی نمیگذارد. نتایج نشان داد که عوامل انسانی، فرهنگی، فیزیکی و محتوای دروس در بهره گیری از تکنولوژی آموزشی در فرآنید یاددهی و یادگیری تاثیر دارد.

کلیدواژه‌ها:

موانع، تکنولوژی آموزشی، عوامل انسانی، عوامل فرهنگی، فرآیند یاددهی و یادگیری

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
http://www.civilica.com/Paper-RCPES01-RCPES01_011.html
کد COI مقاله: RCPES01_011

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
عنایتی, ترانه؛ فرشیده ضامنی؛ محمدمهدی قزلسفلی و علی اکبر رئیس پور، ۱۳۹۰، بررسی موانع بهره گیری معلمان از تکنولوژی آموزشی درفرآیند یاددهی و یادگیری، همایش منطقه ای روانشناسی و علوم تربیتی، بندرگز، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرگز، http://www.civilica.com/Paper-RCPES01-RCPES01_011.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (عنایتی, ترانه؛ فرشیده ضامنی؛ محمدمهدی قزلسفلی و علی اکبر رئیس پور، ۱۳۹۰)
برای بار دوم به بعد: (عنایتی؛ ضامنی؛ قزلسفلی و رئیس پور، ۱۳۹۰)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.