پیش بینی مولفه های اضطراب کلاس زبان انگلیسی براساس آموزش روش تفحص گروهی

ازجمله روشهای فعالی که امروزه توجه صاحبنظران تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است یادگیری مشارکتی است این مطالعه باهدف پیش بینی مولفه های اضطراب کلاس زبان انگلیسی دانش اموزان دختر سال سوم مقطع متوسطه دوم براساس اموزش روند یادگیری مشارکتی مبتنی برتفحص گروهی انجام گرفت مطالعه حاضر به روش ازمایشی وباطرح پیش ازمون و پس ازمون باگروه کنترل انجام شد جامعه اماری این پژوهش شامل کلیه دانش اموزان دختر سال سوم مقطع متوسطه دوم مدارس غیرانتفاعی شهرستان بابل بامیانگین سنی 18سال است نمونه اماری این تحقیق 67نفر بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب به پرسشنامه مقیاس اضطراب کلاس زبان خارجی FLCAS که برای جمع اوری اطلاعات درنظر گرفته شده بود پاسخ گفتند سپس به منظور همگن کردن گروه ها با استفاده ازروش همتاسازی 7نفر ازدانش اموزان که اضطراب بسیارپایینی درازمون اضطراب کلاس زبان خارجی اضطراب تسهیل کننده کسب کردند حذف و مابقی دردوگروه کنترل و ازمایش بصورت تصادفی جایگزین شدند افراد گروه ازمایش طی 7جلسه تحت برنامه مداخله یا اموزش به رو ش تفحص گروهی قرارگرفتند اما گروه کنترل اموزشی دراین رابطه دریافت ننمودند نتایج تحقیق نشان میدهد که اموزش روش یادگیری مشارکتی مبتنی برتفحص گروهی میتواند تمامی مولفه های اضطراب کلاس زبان انگلیسی دانش اموزان را کاهش دهد

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، تفحص گروهی ، اضطراب زبان انگلیسی ، دانش آموزان دخترسال سوم مقطع متوسطه دوم