بررسی رابطه کمال گرایی وخودپنداره ی تحصیلی با اهمالکاری تحصیلی در دانشجویان

هدف از این پژوهش بررسی رابطه کمال گرایی وخودپنداره ی تحصیلی با اهمالکاری می باشد.روش این پژوهش از نوع مطالعات همبستگی است. نمونه ی پژوهش حاضر شامل 80 نفر از دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی بودند که به روش نمونه گیری تصادفی در دسترس انتخاب شدند.میزان خودپنداره ی تحصیلی با مقیاس خود پنداره ی تحصیلی یی ینچن ( 2004 )، کمال گرایی با مقیاس کمال گرایی تری-شورت ( 1995 ) و اهمال کاری تحصیلی با مقیاس اهمال کاری آیتکن اندازه گیری شد. سپس داده ها با استفاده ازهمبستگی پیرسون مورد آزمون قرار گرفتند. نتایج پژوهش ها نشان داد که در بین متغیرهای پژوهش (کمال گرایی ،خودپنداره ی تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی) رابطه ی معنی داری وجود ندارد.همچنین کمال گرایی نتوانست اهمال کاری تحصیلی و همچنین خودپنداره ی تحصیلی را پیش بینی کند.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی ، اهمال کاری تحصیلی ، خودپنداره ی تحصیلی