بررسی الزامات کتابداری برای کودکان کم توان ذهنی (مطالعه موردی: کتابخانه های عمومی شهرستان اردبیل)

هدف: پژوهش حاضر با هدف تحلیل و بررسی الزامات کتابداری برای کودکان کم توان ذهنی در کتابخانه های عموی شهرستان اردبیل انجام شده است. روش: روش پژوهش پیمایشی و ابزار گرد آوری دادهها پرسشنامه است در میان 65 کارمند کتابخانه عمومی (کتابدار و مدیر) از 7 واحد کتابخانه عمومی (مرکزی، مطهری ،شیخ صفی، فدک، نیار، آراللو و ابراهیم آباد) شهرستان اردبیل توزیع شد. داده از طریق آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفته است. یافته: تجزیه تحلیل داده ها نشان می دهد که میزان آگاهی کتابداران کتابخانه های عمومی شهرستان اردبیل از الزامات کتابداری برای کودکان کم توان ذهنی از دانش و شناخت معلولیت های ذهنی و هیجانی 48 % آگاهی نسبی دارند، و همچنین 85 % از کتابداران اعلام کردهاند توانایی و مهارت بسیار کمی در برقراری ارتباط با کودکان کم توان ذهنی دارند و 67 % کتابداران دسترسی محلی و موانع فیزیکی و تجهیزاتی کتابخانه های خود برای این قشر مناسب نمیدانند. ارزش -اصالت: این مقاله به حوزه کودکان کم توان ذهنی و کتابخانه های عمومی می پردازد و تاکنون پژوهشی در حوزه صورت نگرفته و می تواند نتایج آن کاربردی باشد.

کلیدواژه ها:

الزامات کتابداری ، کودکان کم توان ذهنی ، کتابخانه های شهرستان اردبیل