CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

تاثیر آموزش تاب آوری بر خودکارآمدی تحصیلی، اجتماعی و هیجانی و نگرش های ناکارآمد در دانش آموزان

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۶۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۷
کد COI مقاله: RSCONF01_040
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۴۱.۶۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۱ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر آموزش تاب آوری بر خودکارآمدی تحصیلی، اجتماعی و هیجانی و نگرش های ناکارآمد در دانش آموزان

  سیدجلال الدین میرموسوی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مشاوره ،واحدالکترونیکی،دانشگاه آزاد،تهران ،ایران.
  آزاده فرقدانی - استادیار گروه روانشناسی، واحد ساوه،دانشگاه آزاد اسلامی،ساوه، ایران.

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش تاب آوری بر خودکارآمدی تحصیلی، خودکارآمدی اجتماعی، خودکارآمدی هیجانی و نگرشهای ناکارآمد (اهمیت قضاوت دیگران، نیاز به خشنودی دیگران، نیاز به تایید دیگران، آسیب پذیری و ایده آل گرایی) انجام شده است. روش پژوهش، شبه آزمایشی و طرح پژوهش پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل بوده است. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مدارس پسرانه دولتی مقطع متوسطه ناحیه 2 شهر رشت میباشد. نمونه پژوهش شامل 30 دانش آموز میباشد که با روش نمونهگیری هدفمند، انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش 15) نفر) و کنترل 15)نفر) جایگزین شدند. پس از اجرای پرسشنامه خودکارآمدی، نوجوانان و مقیاس نگرشهای ناکارآمد به عنوان پیش آزمون برای گروه آزمایش و کنترل، آموزش 10 جلسه ای 1/5 ساعته برای گروه آزمایش اعمال و سپس از هر دو گروه پس آزمون اخذ شد. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیره صورت گرفت. نتایج نشان داد که آموزش تاب آوری موجب افزایش خودکارآمدی تحصیلی، خودکارآمدی اجتماعی و خودکارآمدی هیجانی و کاهش نگرشهای ناکارآمد (اهمیت قضاوت دیگران، نیاز به خشنودی دیگران، نیاز به تایید دیگران، آسیب پذیری و ایده آل گرایی) شده است. بنابراین آموزش تاب آوری بر افزایش خودکارآمدی و کاهش نگرشهای ناکارآمد در دانش آموزان نوجوانان تاثیر داشته است.

کلیدواژه‌ها:

تاب آوری، خودکارآمدی، نگرشهای ناکارآمد

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-RSCONF01-RSCONF01_040.html
کد COI مقاله: RSCONF01_040

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
میرموسوی, سیدجلال الدین و آزاده فرقدانی، ۱۳۹۷، تاثیر آموزش تاب آوری بر خودکارآمدی تحصیلی، اجتماعی و هیجانی و نگرش های ناکارآمد در دانش آموزان، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی ایران، تهران، مرکز بین المللی همایشها و سمینارهای توسعه پایدار علوم جهان اسلام، https://www.civilica.com/Paper-RSCONF01-RSCONF01_040.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (میرموسوی, سیدجلال الدین و آزاده فرقدانی، ۱۳۹۷)
برای بار دوم به بعد: (میرموسوی و فرقدانی، ۱۳۹۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: ۱۵۶۸
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.