راهبردها ، خط مشی ها و اقدامات آموزشی مبتنی بر تجربه زیسته معلم چندپایه

این پژوهش در راستای بررسی مشکلات ، دیدگاه ها و ارایه راهبرد ها و خط مشی های یک معلم چند پایه بر اساس تجربیات زیست شده به اجرا در آمد.. که طی آن ضمن رعایت مراحل پژوهش ، از طریق کاربست روشهایی چون(مشاهده رفتار و ثبت آنها و تجزیه و تحلیل آنها) و بیان راه کارها از طریق منابع موجود استفاده شده است. در این پژوهش معلم چند پایه با توجه به تجریات زیست شده خود به سوالاتی از جمله این که:- چگونه توانستم علاقه و نیازدانش آموزانم را برانگیزم - چگونه توانستم این علاقه و نیاز را رهبری کنم - چگونه توانستم علاقه و نیاز ها را تغییر بدم - چه کار بکنم تا وضع موجود کلاسم به وضع مطلوب تغییر کند - چطور یک محیط آموزشی و یادگیری مطلوب به وجود آوردم به عنوان فاکتورهایی که سبب ایجاد محیطی آرام و با نشاط می شوند پرداخته است. پاسخ به این سوالات و ارایه دیدگاه ها و خط مشی ها با هدف بیان رویداد های آموزشی و تجربیات شخصی بدست آمده توسط معلم و اشاعه و انتقال تجارب در میدان عمل یعنی مدرسه و کلاس درس به سایر معلمان می باشد.

کلیدواژه ها:

مشکلات دانش اموزی ، ارایه راهبرد و خط مشی ، تجربه زیسته