تبیین و تحلیل روش ها و فنون آموزش در میزان عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف کلی از پژوهش حاضر تبیین و تحلیل روش ها و فنون آموزش بر میزان عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. این تحقیق از نوع نظری و روش آن توصیفی استنادی است و برای جمع آوری اطلاعات و داده های لازم آن از روش کتابخانه ای که با استفاده از مستندات و کلیه کتب مکتوب و منابع دیجیتال نوشته شده و در دسترس در حوزه روانشناسی و آموزش و سایر حوزه های مرتبط انجام گرفته و استخراج شده است. در این مقاله نگاهی کوتاه به دو موضوع آموزشی یعنی روش ها و فنون آموزش صورت گرفتهدف از آموزش معمولا ارایه دانش ها و مهارت هایی است که برای شاگردان و در بسیاری موارد نیز برای یک موسسه مفید است. آموزش به منزله یک فرآیند تدریس هدف دار از پیش طراحی شده تعریف شده می شود. بدین معنا که آموزش تنها شرایط بیرونی را طوری ترتیب می دهد که یادگیری را به عنوان یک فرآیند درونی تسهیل کند، بنابراین اموزش قادر نیست یادگیری را ایجاد کند بلکه تنها می تواند مسیر رسیدن به یادگیری را هموار سازد. از این رو روش آموزشی فعالیت ها ی معلم و دانش اموزان را در راستا ی یاد گیری مطالب درسی در نتیجه رسیدن به هدفهای آموزشی تعیین می کند. معمولا بخش زیادی از مطالب کتاب به روش های آموزشی اختصاصی دارد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که استفاده از شیوه های آموزشی در جریان آموزش و فنون و متدهای آموزشی، زمینه ساز بسیار خوبی در تدریس مخصوصا در جریان یادگیری لحاظ گردد.

کلیدواژه ها:

فنون آموزش ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، روش تدریس