تاثیر بکارگیری سبک یادگیری دست ورزی بر تقویت مهارت حل مسیله در دانش آموزان مدارس مختلط

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,544

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RSCONF01_073

تاریخ نمایه سازی: 13 مهر 1397

چکیده مقاله:

در این پژوهش که از نظر هدف کاربردی است ، تاثیر بکارگیری سبک یادگیری دست ورزی بر تقویت مهارت حل مسیله در دانش آموزان مدارس مختلط مورد بررسی قرار گرفته است.جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان پایه پنجم مدارس مختلط بخش جلگه رخ است که در سال 97-96 مشغول به تحصیل بودند. از این جامعه آماری تعداد 20 نفر از دانش آموزان انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات اولیه از آزمون های تشخیصی برای سنجش مهارت حل مسیله دانش آموزان استفاده شد. در مرحله بعد راهبردهای آموزشی و راهکارهای منتخب سبک یادگیری دست ورزی با در نظر گرفتن مراحل خاص در 15 جلسه بکار گرفته شد. در حین اجرای فرایند پلن آموزشی عملکرد دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت و مشاهدات عینی با ثبت گزارش انجام شد.در پایان آزمون های مستمر و عملکرد نهایی دانش آموزان با استفاده از روش های آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که بکارگیری فعالیت های منتخب و در نظر گرفته شده با توجه به محتوای مسیله های مربوط به پایه پنجم ، بر تقویت و درک بهتر این برنامه آموزشی تاثیر معنی داری دارد و عملکرد دانش آموزان به طور چشمگیری تغییر مثبت یافت.

نویسندگان

فاطمه اکبری

فرهنگی(اداره آموزش و پرورش منطقه جلگه رخ -استان خراسان رضوی )