بررسی اثربخشی طرح همیار معلم از دیدگاه معلمان و دانش آموزان
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,227
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSCONF01_189
تاریخ نمایه سازی: 13 مهر 1397
چکیده مقاله:
نظریه های جدید یادگیری بر مشارکت دانش آموزان در حین تدریس تاکید دارد. به همین منظور آموزش و پرورش طرح همیارمعلم را ساماندهی می نماید. یک مطالعه ی توصیفی پیمایشی با هدف ارزیابی اثربخشی اجرای طرح انجام گردیده است. جامعه ی مورد مطالعه ی این پژوهش دبیران و دانش آموزان همیار معلم مدارس دخترانه مقطع متوسطه دوم ناحیه دو تبریز در سال تحصیلی 97-96 بودند که از بین آنها 35 نفر دبیر و 55 نفر دانش آموز همیار معلم به صورت خوشه ای انتخاب شدند. با تحلیل داده ها درمی یابیم که اجرای طرح مذکور اثربخش می باشد.
کلیدواژه ها:
ارزیابی طرح همیار معلم ، یادگیری مشارکتی و یادگیری گروهی
نویسندگان
حمداله حبیبی
استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز
الناز اسلامی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته ی برنامه ریزی درسی دانشگاه تبریز
ندا معبودی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته ی برنامه ریزی درسی دانشگاه تبریز