اثر بخشی طرحواره درمانگری برکاهش ناگویی هیجانی دانش آموزان دختر دوره دبیرستان

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 361

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RSCONF01_314

تاریخ نمایه سازی: 13 مهر 1397

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی طرحواره درمانگری بر کاهش ناگویی هیجانی بود. روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری، دانش آموزان دختر دبیرستان شهر قم بود که در سال تحصیلی 97-96 مشغول به تحصیل بودند. از میان جامعه مذکور تعداد 30 نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفره آزمایش و گواه گمارده شدند. برای جمع آوری اطلاعات از مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو استفاده شد. پس از اجرای پیش آزمون، طرحواره درمانی طی 10 جلسه به گروه آزمایش ارایه گردید و در انتها از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج آماری نشان داد طرحواره درمانی بر کاهش ناگویی هیجانی دانش آموزان موثر است.

نویسندگان

سلمان زارعی

استادیار مشاوره، گروه روانشناسی، مرکز آموزش عالی نور آباد، دانشگاه لرستان

زهرا مصیبی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب