بررسی رابطه کارکردهای اجرایی و سبک های مقابله با تنیدگی با اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهرستان بافق

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه کارکردهای اجرایی و سبک های مقابله با تنیدگی با اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه بافق انجام گرفت. از جامعه آماری 700 نفری مذکور 270 نفر به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و گردآوری داده ها برای این پژوهش توصیفی همبستگی، از طریق سه پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون، نارسایی ها در کنش وری اجرایی و سبک های مقابله با موقعیت های استرس زا انجام شد. تجزیه و تحلیل داده ها از طریق آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون رابطه معنادار بین همه مولفه های کارکردهای اجرایی و سبک های مقابله با تنیدگی با اضطراب امتحان را تایید نمود.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، کارکردهای اجرایی ، سبک های مقابله با تنیدگی