رابطه ی بین کیفیت زندگی کاری و فرسودگی شغلی معلمان تربیت بدنی و مقایسه آن با معلمان غیر تربیت بدنی ناحیه دو یزد در سال 1392

این تحقیق با هدف بررسی رابطه ی بین کیفیت زندگی کاری و فرسودگی شغلی معلمان تربیت بدنی ومقایسه آن با معلمان غیرتربیت بدنی ناحیه دویزد در سال 92-1391 انجام گرفت. جامعه ی آماری این تحقیق، 66 معلم تربیت بدنی و 940 معلم غیر تربیت بدنی و حجم نمونه نیز بر اساس فرمول کوکراین تعداد 100 نفر انتخاب گردید. تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است. جهت اندازهگیری کیفیت زندگی کاری آزمودنی ها از پرسشنامه ی والتون (1973) استفاده شد که پایایی آن 0/84 برآورد گردید وهمچنین جهتاندازه گیری فرسودگی شغلی از پرسشنامه مسلش و جکسون (1981) پایایی این مقیاس با استفاده از آلفای کرونباخ برای فرآوانی 0/83و برای شدت 0/84 گزارش کرده اند. تجزیه وتحلیل داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی و با استفاده ازنرم افزار spss انجامشد. تجزیه وتحلیل آماری داده ها با استفاده ازروش های آمار استنباطی شامل آزمون همبستگی پیرسون واسپیرمن و نیز آزمون تی بهمنظور آزمون فرضیه های پژوهش، استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین کیفیت زندگی کاری وفرسودگی شغلی معلمان غیرتربیت بدنی رابطه ی معنی داری وجود دارد (0/582=). همچنین بین کیفیت زندگی کاری و فرسودگی شغلی معلمان تربیت بدنی آموزش و پرورش ناحیه دو یزد رابطه معنی دار وجود ندارد.همچنین در بررسی های بعمل آمده مشخص شد ، بین ویژگی های جمعیتشناختی و کیفیت زندگی کاری معلمان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی رابطه معنی داری وجود نداشت. و بین ویژگی های جمعیتشناختی و فرسودگی شغلی معلمان غیر تربیت بدنی هم رابطه معنی دار وجود ندارد .بین فرسودگی شغلی معلمان تربیت بدنی و غیرتربیت بدنی تفاوت معنی داری وجود دارد .وبین کیفیت زندگی کاری معلمان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی تفاوت معنی داری مشاهده نگردید.

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی کاری ، فرسودگی شغلی ، معلمان تربیت بدنی ، معلمان غیر تربیت بدنی ناحیه دو استان یزد