CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Translation of Nature in Educational Environment

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۰ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۰۴۷ | نظرات: ۰
سرفصل ارائه مقاله: Civil Engineering
سال انتشار: ۱۳۹۱
نوع ارائه: شفاهی
کد COI مقاله: SASTECH06_038
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۳۱۰.۰۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۰ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۰ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Translation of Nature in Educational Environment

Somayeh Roustaei Sadri - Faculty of Built Environment, Department Of Architecture,University Teknologi Malaysia, Skudai, Johor, Malaysia
Hasanuddin Lamit - Faculty of Built Environment, Department Of Architecture,University Teknologi Malaysia, Skudai, Johor, Malaysia
Maasomeh Roustae Sadr abadi - Faculty of Design and Architectur,University Putra Malaysia,Serdang,Malaysia

چکیده مقاله:

Recently changing the atmosphere of the educational environment such as library to cater to the needs of the users and attract potential users and modifying the library`s image from a place filled with stacks of books and clusters of computers to a place where people might relax and enjoy reading has been taken into account. In this paper it is considered that there is a notable gap which suggests to investigate student`s preference for best representation of nature in library. The methodology which has been used in this research is based on primary and secondary data. Questionnaire and interview will be undertaken as a primary data and Secondary data will be collected through literature review of contemporary relevant books and articles .The research objectives are to identify the most preferred component of nature in library, to identify the most preferred attributes of nature in the library, to identify the most preferred form of visual representation of nature in library and to identify how natures enhances the educational environment. This research is significance because will help designers to identify which components, attributes and form of representation of nature are important to be considered and which can enhance the general educational environment as well as fulfilling the academic needs. After doing the study it will be explored that how nature can provide the academic needs of students through translation of nature instead of actual nature when there is no access to outdoor environment. Translation of nature is representation of nature by using symbols of nature to depict it in educational environment.

کلیدواژه‌ها:

Representation of nature, Educational environment, Library, Students

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-SASTECH06-SASTECH06_038.html
کد COI مقاله: SASTECH06_038

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Roustaei Sadri, Somayeh; Hasanuddin Lamit & Maasomeh Roustae Sadr abadi, ۱۳۹۱, Translation of Nature in Educational Environment, ششمین کنفرانس بین المللی پیشرفتهای علوم و تکنولوژی, مشهد, موسسه آموزش عالی خاوران, https://www.civilica.com/Paper-SASTECH06-SASTECH06_038.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Roustaei Sadri, Somayeh; Hasanuddin Lamit & Maasomeh Roustae Sadr abadi, ۱۳۹۱)
برای بار دوم به بعد: (Roustaei Sadri; Lamit & Roustae Sadr abadi, ۱۳۹۱)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Cheng, J. C. H. and M. C. Monroe (2010). "Connection ...
  • Dunnett, N. and M. Qasim (2000). "Perceived benefits to human ...
  • Fuller, R. A., K. N. Irvine, et al. (2007). "Psychological ...
  • _ Malaysia, Kuala Lumpur. 24-25 March, 2012. Organized by Khavaran ...
  • Hartig, E. (2003). "Garling (2003) T. Hartig, GW Evans, LD ...
  • Hartig, T., M. Mang, et al. (1991). "Restorative effects of ...
  • Kaplan, S. and J. F. Talbot (1983). "Psychological benefits of ...
  • Kobayashi, H. and M. Sato (1992). "Physiological responses to illuminance ...
  • Kunishima, M., N. Yamashita, et al. (1983). "An experimental study ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.