تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ی چهارم ابتدایی به منظورتربیت تفکر خلاق

پژوهش حاضر با هدف، تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ی چهارم ابتدایی به منظور تربیت تفکر خلاق ، انجام گرفت. روش مورد استفاده در این پژوهش، تحلیل محتوا مبتنی بر تکنیک ویلیام رومی بر اساس ضریب درگیری فراگیران در سه مولفه ی متن، فعالیت ها و تصاویر بود. جامعه ی آماری، محتوای کتاب علوم تجربی پایه ی چهارم ابتدایی سال 1396 بود. کل کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد، شاخص درگیری دانش آموزان با متن کتاب467/0 با فعالیت ها و پرسش ها99/0و با تصاویر کتاب598/0 است. با توجه به اینکه محدوده ی فعال از نظر ویلیام رومی بازه ی 5/1تا4/0 است هر سه ی این شاخص ها در محدوده ی فعال قرار دارند که بیانگر این است محتوای کتاب علوم پایه ی چهارم فعال و پویا ست و دانش آموزان را به استدلال ، تفکر خلاق وا می دارد

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، علوم تجربی ، پایه ی چهارم ، ویلیام رومی ، تفکر خلاق