CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

آسیب شناسی معماری فضاهای آموزشی و مقایسه آسیب های موجود با شاخص های مطلوبیت فضایی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ WORD: ۸ | تعداد صفحات: ۱۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۲۰ | نظرات: ۰
سرفصل ارائه مقاله: شهرسازی
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: SCEAUG01_041
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۵۵.۷۹ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF یا WORD مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۸ صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله آسیب شناسی معماری فضاهای آموزشی و مقایسه آسیب های موجود با شاخص های مطلوبیت فضایی

  بیژن کلهرنیا - استادیار و هیات علمی دانشگاه رازی کرمانشاه،
  فرشته رستمی چناری - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه آزادکرمانشاه

چکیده مقاله:

آموزش و پرورش زیر بنای ساخت جامعه سالم است. و آنچه امروزه آن را بیش از هر زمانی به صورت پدیده ای پیچیده در می آورد تعدد عوامل سازنده و روابط نامحدود میان آنها و در عین حال کلیت آنهاست بخشی از این عوامل که مربوط به شرایط محیطی مناسب آن است در میان سایر عوامل اهمیت قابل ملاحظه ای خواهد داشت.براساس مطالعات انجام شده شرایط محیطی به شدت بر میزان یادگیری کودکان و نوجوانان تاثیر می گذارد از سویی شرایط اجتماعی و تحولات علم فناورانه پدید آمده، و همچنین رشد جمعیت و تفکراتی مانند پایداری و نیاز به بهره برداری هر چه بهتر از امکانات و منابع در چگونگی شکل بخشیدن به محیط های مناسب آموزش به منظور ارتقای کیفیت استفاده و بازدهی آنها تاثیرات قابل ملاحظه ای خواهند داشت.انعطاف پذیری در معماری مقوله ای است که پاسخگوی بسیاری از نیازهای تغییر پذیر در فضاهای داخلی و خارجی معماری به شمار می رود.این موضوع که فضاهای آموزشی بر میزان یادگیری و دیگر دستاوردهای دانش آموزان موثر است چندین دهه مطالعات بسیاری را در حوزه های مختلف از جمله در حوزه های روانشناسی محیط در فضاهای آموزشی به خود اختصاص داده است.این اعتقاد وجود دارد که محیط های یادگیری امروز باید از محرک های لازم برخوردار بوده تا امکان فعالیت های غیر ساکن را تسهیل نماید. در این رابطه طی پژوهش صورت گرفته ، برخی از آسیب های معماری فضای آموزشی شناخته شده و آسیب های موجود با شاخ های مطلوبیت فضایی مقایسه گردد. مدرسه یک نقطه مشترک به حساب می آید نه خط تقسیم نسل ها. در این مطالعات با روش تحقیق کیفی،محتوایی وتفسیر یافته ها که ماهیتی چند روشی دارد، اهداف عمده طرح مد نظر توصیف،تبیین وکشف رابطه بین متغییرها عنوان وسپس الگوی طراحی مدرسه انعطاف پذیر در چند نمونه بررسی خواهد شد،و در نهایت طرح مد نظر ارائه می گردد.

کلیدواژه‌ها:

محیط یادگیری، آسیب شناسی معماری، الگو، مدرسه ، شاخص های مطلوبیت فضایی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-SCEAUG01-SCEAUG01_041.html
کد COI مقاله: SCEAUG01_041

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کلهرنیا, بیژن و فرشته رستمی چناری، ۱۳۹۵، آسیب شناسی معماری فضاهای آموزشی و مقایسه آسیب های موجود با شاخص های مطلوبیت فضایی، کنفرانس سالانه علمی - تخصصی عمران، معماری، شهرسازی و علوم جغرافیا در ایران باستان و معاصر، تهران، موسسه فراز اندیشان دانش بین الملل، https://www.civilica.com/Paper-SCEAUG01-SCEAUG01_041.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (کلهرنیا, بیژن و فرشته رستمی چناری، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (کلهرنیا و رستمی چناری، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ای ین، بنتلی (۱۳۹۲)، محیط های پاسخده، ترجمه، زمانی، مصطفی، ...
  • باستانفر، غلام حسین(۱۳۷۹)، خدمات و صدمات صوتی در فضاهای آموزشی، ... (مقاله ژورنالی)
  • پاکدامن، بهروز ؛ پیدایش فرم در معماری ایران، مجله ی ... (مقاله ژورنالی)
  • سلطان زاده، حسین(۱۳۶۴)، تاریخ مدارس ایران، انتشارات آگاه تهران. ...
  • سمیعی فرد، علیرضا؛ الگویی برای تحلیل انعطاف پذیری در مسکن ...
  • شاطریان، رضا (۱۳۶۷)، طراحی و معماری فضاهای آموزشی، نشر سیمای ...
  • شاطریان، رضا (۱۳۷۸)، طراحی و معماری فضاهای آموزشی، نشر سیمای ...
  • شاطریان، رضا (۱۳۸۷)، طراحی و معماری فضاهای آموزشی، نشر سیمای ...
  • شریفی، سیروس(۱۳۹۲)، طراحی مجتمع آموزشی براساس الگوی محیط یادگیری انعطاف، ...
  • شیرمبک، ایگون(۱۳۷۸)، ایده، فرم و معماری اصول طراحی در معماری ...
  • قاضی‌زاده، بهرام (۱۳۸۹) اصول و معیارهای طراحی فضاهای آموزشی و ...
  • کامل نیا، حامد (۱۳۸۸)، دستور زبان طراحی محیط های یادگیری، ...
  • لطف عطا، آیناز (۱۳۸۷)، تاثیر عوامل محیطی بر یادگیری و ... (مقاله ژورنالی)
  • مارشال ریو، جان(۱۳۷۸)، انگیزش و هیجان، مترجم یحیی سید مهدی، ...
  • محمودی، محمد مهدی (۱۳۹۰)، طراحی فضاهای آموزشی با رویکرد انعطاف‌پذیری ...
  • یورگ کورت، گروتر(۱۳۷۵)، زیباشناختی در معماری، مترجم پاکزاد جهانشاه، عبدلرضا ...
  • یوکیلهتو، یوکا (۱۳۸۷)، تاریخ حفاظت معماری، تجمه محمد حسن طالبیان ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۷۵۱۵
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.