مقایسه اضطراب ریاضی، نگرش ریاضی، و هوشچندگانه با عملکرد تحصیلی ریاضی دانشجویان در دو دانشکده فنیمهندسی و علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان رامهرمز

هدف از این پژوهش مقایسه بین اضطراب ریاضی، نگرش ریاضی، و هوش چندگانه با عملکرد تحصیلی ریاضی دانشجویان در دو دانشکده فنیمهندسی وعلوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان رامهرمز بود. آزمودنی های این تحقیقشامل 294 دانشجو(دختر و پسر) بودند که بصورت نمونه گیری گروهی(خوشه ای یک مرحله ای) از دانشگاه آزاد اسلامی واحد رامهرمز انتخاب شدند. ابزار سنجش پرسشنامه اضطراب ریاضی، پرسشنامه نگرش ریاضی فنما- شرمن و پرسشنامه هوش چند گانه مکنزی بود و ملاک عملکرد تحصیلی ریاضی آزمودنیها، نمره ریاضی عمومی 1 دانشجویاندر سال تحصیلی 1390 میباشد. تجزیه و تحلیل رگرسیون نشان داد که از میان مؤلفههای مذکور بعنوان متغیر پیشبین،اضطراب ریاضی و نگرش ریاضی پیشبینی کننده برای عملکرد تحصیلی ریاضی گروه فنی مهندسی و هوش چندگانه ونگرش ریاضی پیشبینی کننده برای عملکرد تحصیلی ریاضی گروه علوم انسانی میباشند

کلیدواژه ها:

اضطراب ریاضی ، نگرش ریاضی ، هوشچندگانه ، عملکرد تحصیلی ریاضی