تاثیر آموزش هوش معنوی بر مهارت های همدلی و تفکر انتقادی دانش آموزان دختر

پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر آموزش هوش معنوی بر مهارت همدلی و تفکر انتقادی دانش آموزان دختر صورت پذیرفت. این پژوهش از نظر هدف کاربردی می باشد. جامعه آماری دانش آموزان دختر پایه دوم شهرستان ساوه بودند که به روش نمونه گیری تصادفی کشته تک مرحله ای انتخاب شدند. این پژوهش از لحاظ نحوه اجرا آزمایشی و از طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل که 25 نفر در گروه آزمایش و 25 نفر در گروه کنترل قرار گرفتن. عدس شروع آموزش هر دو گروه پرسش نامه مهارت زندگی در کتاب شامل (مهارت همدلی و تفکر انتقادی) پاسخ دادن. گروه آزمایش به مدت 10 جلسه مورد آموزش هوش معنوی از دیدگاه کینگ 2008 قرار گرفتن. پس از اجرای آموزش با استفاده از پرسش نامه مهارت زندگی هر دو گروه مورد اندازه گیری قرار گرفتند. همچنین پایایی کل پرسش نامه توسط ضریب آلفا ی کرونباخ در این پژوهش 0/80 به دست آمد. داده ها با استفاده از روش های آماری آزمون t مستقل شدند. نتایج نشان داد که آموزش هوش معنوی بر مهارت همدلی و تفکر انتقادی دانش آموزان دختر ساله دوم مقطع متوسطه شهرستان ساوه تأثیری دارد. [توضیح سیویلیکا: فایل مقاله مشکل دارد و برخی از صفحات نمایش داده نمی شوند.]

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، مهارت های همدلی ، تفکر انتقادی