انواع روش های نقشه کشی دانش با تاکید بر نقشه استدلالی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 892

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SCSPSEI01_046

تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395

چکیده مقاله:

در سالهای اخیر ، نرم افزارهای مختلفی ساخته شده اند که قادر به نمایش تصویری اطلاعات، مفاهیم و روابط بین آن ها هستند از جمله: نقشه مفهومی''، ''نقشه ذهنی و یا '' نقشه استدلالی'' . امروزه به توان این ابزارها برای اهداف آموزشی پی برده شده است. استفاده از فناوری اطلاعات و کامپیوتر، دستیابی به نقشه برداری اطلاعات را با سهولت به مراتب بیشتری ممکن کرده است . این ابزارها چه کاری انجام میدهند؟ شباهتها و تفاوت های آنها چیست؟ مزایا و معایب آنها چیست؟ آنها چگونه موجب ارتقاء آموزش و یادگیری می شوند؟ در این مقاله این پرسشها بررسی میشوند و سه تا از رایج ترین ابزارهای نقشه برداری اطلاعات را مرور می کنیم .این مقاله تفاوت های بین اشکال اصلی نقشه برداری، یعنی: نقشه های ذهنی، نقشه های مفهومی و نقشه های استدلالی را به طور خلاصه بیان کرده است و انتخاب یک ابزار نقشه برداری تا حد زیادی به هدفی که آن ابزار استفاده می شود، بستگی دارد

کلیدواژه ها:

نقشه مفهومی– نقشه ذهنی– نقشه استدلالی

نویسندگان

خدیجه علی حسینی

دبیر شیمی آموزش و پرورش استان قم

جواد بهشتیان

استادیار و عضو هیئت علمی دانشگاه شهید رجایی تهران

فریده حمیدی

دانشیار و عضو هیئت علمی دانشگاه شهید رجایی تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • [- گل افروز شهری، هادی؛ هادی خاقانی زاده (1388. آشنایی ...
  • محبی، سپیده (1387). بررسی تاثیر در دانشجویان از فیزیک کلاسیک ...
  • ریبا لطفی، حسین مهدی زاده و مریم اسلام پناه، 1391، ...
  • - Kimchin, I. M. (2006), Concept maping, Powerpoint, and pedagogy ...
  • - Biggs, J. (1987). Student approaches to learning and studying. ...
  • - Biggs, J. (1999). What the student does Teaching for ...
  • - Entwistle, N. (1981). Styles of learning and teaching; an ...
  • - Ramsden, P. (1992). Learning to teach in higher education. ...
  • - Twardy, C. (2004). Argument maps improve critical thinking. Teaching ...
  • - Eppler, M. J. (2006). A comparison between concept maps, ...
  • - Biktimirov, E. N., & Nilson, L. B. (2006). Show ...
  • - Buzan, T. (1974). Using both sides of your brain. ...
  • - Buzan, T., & Buzan, B. (2000). The mind map ...
  • - http : //www _ mindm apexample _ com/'samples .php ...
  • - Rueda, U., A. Arruart , J.A. Elorriaga and E.Herran ...
  • - Novak, J. (1991). Clarify with concept maps: A tool ...
  • - Martin Davie, (2010). Concept mapping, mind mapping and argument ...
  • - Yue, H. (2008). Concept Maps As Assesment Tools in ...
  • - Novak, j. & Canas, A. (2006). The Theory Underlying ...
  • - Yue Yin, Jim Vanides, Maria Aracel Ruiz-Primo, Carlos C. ...
  • نمایش کامل مراجع