CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

کج فهمی های رایج در شیمی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۰ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۹۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: SCSPSEI02_001
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۱۹.۳۸ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۰ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۰ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله کج فهمی های رایج در شیمی

  اعظم انارکی فیروز - استادیار شیمی، دانشگاه تربیت دبیرشهید رجایی
  اعظم حسین طلایی - کارشناسی ارشد آموزش شیمی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

چکیده مقاله:

کج فهمی ها در واقع اشتباهات یا خطاها و یا ایده های گمراه کننده و سوء تفاهم از حقایق هستند که علمان و دانش آموزان با کمک همدیگر روشن تر می توانند این اشتباهات را اصلاح کنند. بررسی مفاهیم غلط درشیمی درسال 2000- 2001 توسط انجمن سلطنتی انگلیس برای حمایت از آموزش در این رشته به وجود آمد.کج فهمی ها در بسیاری از موضوعات آموخته در علم شیمی توسط محققین و دانشمندان شناخته شده است و جایگاه قابل توجهی در مطالعات مربوط به آموزش شیمی و یادگیری دارد؛ از مهم ترین این موارد می توان به اسید و بازها، مفهوم مول، تعادل شیمی، محلول ها، الکتروشیمی، ساختار ماده، و تغییر شیمیایی اشاره کرد. این پژوهش بر آن استکه ابتدا به تعریفی درست از کج فهمی ها برسد. علاوه بر آن، به بررسی عوامل ایجاد کج فهمی ها و به کارگیریروش هایی برای مشخص کردن این کج فهمی ها در دانش آموزان بپردازد. نتیجه این پژوهش ناظر بر اینست که کجفهمی همان پاسخ اشتباه دانش آموزان و ایده های آنها درباره یک موقعیت خاص است که باعث پاسخ های اشتباهدر مورد یک وضعیت خاص می شود؛ و از جمله دلایل اصلی کج فهمی ها توسط دانش آموز، معلم و کتاب درسی ذکر می شود

کلیدواژه‌ها:

علم شیمی، تصورات غلط(کج فهمی ها)، معلمان، دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-SCSPSEI02-SCSPSEI02_001.html
کد COI مقاله: SCSPSEI02_001

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
انارکی فیروز, اعظم و اعظم حسین طلایی، ۱۳۹۵، کج فهمی های رایج در شیمی، دومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم در ایران، گله دار، دانشگاه پیام نور - اداره آموزش و پرورش گله دار، https://www.civilica.com/Paper-SCSPSEI02-SCSPSEI02_001.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (انارکی فیروز, اعظم و اعظم حسین طلایی، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (انارکی فیروز و حسین طلایی، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Almahdi Ali Alwan, (2010) _ Misconception of heat and temperature ...
  • . Hans-Dieter Barke Al Hazari Sileshi Yitbarek, _ Miscon ceptions ...
  • . Christopher Horton Worcester, MA 01602, with other members of ...
  • . Nilgin seskena, (January 4, 2010) , _ Fakiltesi, Hacettepe ...
  • social and behaviorl sciences, Procedia Social and Behaviorl Sciences pp. ...
  • . aytil seker, january (2006) , "facilitating conceptual change in ...
  • . Justin R. Read. 2004. Children's Misconception and Conceptual Change ...
  • . Sacit kose, World applied Sciences Journal, Idosi publications, (2008) ...
  • .Fiona Thompson, Sue Logue , (2006) , An exploration of ...
  • http:// acell.usyd. edu. au/conceptual change.cfm, pp.1-21. ...
  • . _ uzuntryak, december (2003) , _ effectiveness of constructivis ...
  • volume i: theoretical background volume ii: classroom resowrces ", royal ...
  • . Mustafa Sozbilir, Tacettin _ and Nurtas Canpolat, Eurasia Journal ...
  • students difficulties in _ derstanding ۴ه [۱۳]. haluk ozmen , ...
  • . Ali Kolomus1 and Seher Tekin (1 July 2011) , ...
  • . Vanessa Barker , Lecturer in Science Education Science and ...
  • . Osman Car dak, Science Students' misconception of the water ...
  • . دکتر رضا نیکزاد، "نکاتی درباره تدریس شیمی در مدارس"، ...
  • . A.. & Gentner, D. (1987). How people construct mental ...
  • .شکوفه راستگو جهرمی، (شهریورماه ۹۰)، ۰کج فهمی های موجود در ...
  • .Keith Taber, (2002) , _ chemical _ isco _ cep ...
  • . Keith S. Taber , (2009) , : _ Challenging ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۳۳۷۴
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.