CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

برنامه درسی پاسخگو،مطالعه مبانی ومدلهای برنامه ریزی درسی درنظام آموزشی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۰۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: SCSPSEI02_058
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۴۹.۳۶ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله برنامه درسی پاسخگو،مطالعه مبانی ومدلهای برنامه ریزی درسی درنظام آموزشی

  احمدرضا اوجی نژاد - عضوهیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت،فارس،ایران
  سمیه خلوتی جابری - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی،،برنامه ریزی درسی ،دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت،فارس،ایران
  فاطمه السادات سعادت فرد - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، تحقیقات آموزشی ،دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت،فارس،ایران

چکیده مقاله:

هدف ازنگارش مقاله حاضر بیان مبانی برنامه ریزی درسی بویژه برنامه درسی پاسخگومی باشد. به طور کلی برنامهریزی درسی، جزیی از برنامه ریزی آموزشی حساب میشود. برنامهریزی آموزشی محدود به برنامهریزی درسی نمیشود، بلکه تمام جامعه رادر بر میگیرد. برنامه درسی بیشتر در مدرسه و کلاس و محیطهای آموزشی رسمی مورد استفاده است. بنابراین برنامهریزی درسی بیشتر جنبههای کیفی (نرم افزاری) را شامل میشود و برنامهریزی آموزشی (سخت افزاری) بیشتر جنبههای کمیفرآیند تعلیم و تربیت را در بر دارد. در این مقاله سعی بر شناسایی فرایندبرنامه ریزی درسی ،برنامه درسی پاسخگو در اینزمینه است.باید یادآوری کرد برنامه های درسی پاسخگو،به معنای فراهم سازی مجموعه ای ازفرصت های یادگیری به گونه ای است که نسبت به دانش آموزان پاسخگوباشد.درواقع برنامه درسی که شکل گیری وسازماندهی ارکان وعناصرآن درراستایپاسخ به یک یا مجموعه ای ازنیازها باشد،برنامه درسی پاسخگو نامیده می شود(نیلی وهمکاران، 1389 ). این مقاله که ابزارجمع آوری اطلاعات آن روش کتابخانه ای است به روش توصیفی - تحلیلی به مبانی برنامه ریزی درسی، برنامه درسی پاسخگو ومدلهای مختلف برنامه ریزی درسی می پردازد وسعی شده است ابتدا مفاهیم ارایه شده و سپس تجزیه و تحلیل می شود و در پایان پیشنهاد هایی ارایه می گردد.

کلیدواژه‌ها:

برنامه ریزی درسی ،برنامه درسی پاسخگو،برنامه ریزی آموزشی،مدلهای برنامه ریزی درسی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-SCSPSEI02-SCSPSEI02_058.html
کد COI مقاله: SCSPSEI02_058

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
اوجی نژاد, احمدرضا؛ سمیه خلوتی جابری و فاطمه السادات سعادت فرد، ۱۳۹۵، برنامه درسی پاسخگو،مطالعه مبانی ومدلهای برنامه ریزی درسی درنظام آموزشی، دومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم در ایران، گله دار، دانشگاه پیام نور - اداره آموزش و پرورش گله دار، https://www.civilica.com/Paper-SCSPSEI02-SCSPSEI02_058.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (اوجی نژاد, احمدرضا؛ سمیه خلوتی جابری و فاطمه السادات سعادت فرد، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (اوجی نژاد؛ خلوتی جابری و سعادت فرد، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • پروند، محمدحسن(۱۳۶۹). مقدمات برنامه ریزی آموزشی و درسی، تهران: انتشارات ...
  • فیوضات، یحیی(۱۳۷۵). مبانی برنامه‌ریزی آموزشی و درسی، تهران: موسسه نشر ...
  • کافمن، راجر و هرمن، جری (۱۳۷۴). برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام ...
  • گالن سیلور، جی و دیگران (۱۳۷۲). برنامه‌ریزی درسی برای تدریس ...
  • لوی، الف (۱۳۷۵). مبانی برنامه‌ریزی آموزشی -برنامه‌ریزی درسی در مدارس، ...
  • Holmes Brian & McLean, Martin (1989). The curriculum: A Comparative ...
  • LevinT. Stability and change in curiculum eval uation.Studies Educ Eval. ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۴۷۰۵
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.