CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

برخورداری سبک های فرزند پروری از توان پیش بینی سبک یادگیری مستقل

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۵۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: SCSPSEI02_075
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۱۲.۴ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۹ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله برخورداری سبک های فرزند پروری از توان پیش بینی سبک یادگیری مستقل

  میثم متاجی بندپی - دانشجوی کارشناسی ارشد ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس

چکیده مقاله:

این مطالعه با هدف بررسی رابطه ی سبک های فرزندپروی والدین با سبک های یادگیری دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان چالوس صورت پذیرفته است و از لحاظ هدف تحق ی ق، کاربرد ی و از لحاظ روش در زمره تحق یقات توص یفی-همبستگی قرار دارد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره دوم متوسطه شهرستان چالوس است که درسال تحصیلی 94- 1393 مشغول به تحصیل بوده و تعداد آنها 523 بوده اند. از جامعه یاد شده با توجه به هدف تحقیق، نمونه ای به حجم 199 تن بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعیین شده است. مشارکت کنندگان از طریق نمونه بردار ی تصادف ی خوشه ای است، پاسخ به پرسش نامه ها به صورت انفرادی در نظر گرفته شده است . از می ان دبیرستان ها چهار دب یرستان انتخاب شده است، پس با مراجعه به دبیرستان های منتخبب از طریق نمونه برداری تصادفی طبقه ای و هدفمند تعداد نمونهها شناسایی و مورد آزمون قرار گرفته اند. جمع آوری داده از طریق دو پرسشنامه: شیوه های فرزند پروری(با مر یند ) و سبک یادگیری (گراشا- ریچمن) صورت گرفته است. از آزمون های رگرسیون چند متغیره به روش گام به گام وt مستقل و آزمون تحلیل واریانس یک متغیره برای تحلیل داده ها استفاده شده است

کلیدواژه‌ها:

سبک های فرزندپروری، سبک های یادگیری، یادگیری مستقل

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-SCSPSEI02-SCSPSEI02_075.html
کد COI مقاله: SCSPSEI02_075

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
متاجی بندپی, میثم، ۱۳۹۵، برخورداری سبک های فرزند پروری از توان پیش بینی سبک یادگیری مستقل، دومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم در ایران، گله دار، دانشگاه پیام نور - اداره آموزش و پرورش گله دار، https://www.civilica.com/Paper-SCSPSEI02-SCSPSEI02_075.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (متاجی بندپی, میثم، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (متاجی بندپی، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • شعبانی، حسن، مهارت‌های آموزشی و پرورشی (روش‌ها و فنون تدریس)، ...
  • هیلگارد، ارنست روپیکوت. زمینه.: روان‌شناسی. ترجمه حسن رفیعی. چاپ سوم. ...
  • هرگنهان، السون. نظریه‌های یادگیری. ترجمه علی اکبر سیف. ویرایش ششم. ...
  • اچ ایلوارد، الیزابت - ار براون، فرانک ترجمه برادری، رضا، ...
  • تبریزی، مصطفی، درمان اختلالات خواندن، انتشارات گفتمان خلاق، چاپ اروین، ...
  • دلاکاتو، کارل، ترجمه سرحدی زاده، فاطمه، اختلال خواندن، چاپخانه پرتو، ...
  • فریار، اکبر، رخشان، فریدون، ناتوانی‌های یادگیری. ...
  • کرک، ساموئل، چالفانت، جیمز ترجمه: رونقی، سیمین، خانجانی، زینب، وثوقی ...
  • الحسینی، سید حسن(۱۳۸۴)؛ مقدمه ای بر آموزشی از راه دور؛ ...
  • زارعی زوارکی، اسماعیل و سعید صفایی موحد(۱۳۸۴)؛ یادگیری الکترونیکی در ...
  • Ahern, F. (2000); Obstacles to the Integration of ict in ...
  • Angel, E. (2000); Ict and teaching; Munich: Davidson. ...
  • Bernozly, P. (2001); Teacher Professional Development i the use of ...
  • Blonchert, M. (1999); Ict in Training; London: Prince ...
  • Bloom, B. (1968); Taxonomy of Educationl Objectives; New York: Holt. ...
  • Cooper, R.(2004); E-learning in the word; London: Falmer. ...
  • Eklound, P.(2005); Adapting to the Information Age, Derlin: pen. ...
  • Martonem, E.(1998); Study on the best practices in Ict-based E ...
  • Mayer, R.(2005); it for Education; Oxford, oxford. ...
  • Newman, W.(1995); E-teaching; Romania: laft. ...
  • Mellar, U.(1996); Future of Education; Boston: Leoprad. ...
  • Mc Donald, O.(2000); Distance Education; Bankok: Casster. ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۳۵۱۸
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.