CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی تاثیر فعالیت های یاددهی یادگیری در کلاس های چند پایه ویژه دانش آموزان اول ابتدایی در گوش کردن و صحبت کردن دانش آموزان پایه دوم ابتدایی

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۶
کد COI مقاله: SEPCONF01_054
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۳۸.۱۷ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۹ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیر فعالیت های یاددهی یادگیری در کلاس های چند پایه ویژه دانش آموزان اول ابتدایی در گوش کردن و صحبت کردن دانش آموزان پایه دوم ابتدایی

خلیل حسین پناهی - کارشناس اختلالات نافذ رشدی اداره آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان. ایران
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی - رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی استان گیلان، رشت، ایران

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر فعالیت های یاددهی یادگیری در کلاس های چند پایه ویژه دانش آموزان اول ابتدایی در گوش کردن و صحبت کردن دانش آموزان پایه دوم ابتدایی می باشد. جامعه ی آماری در این پژوهش، به استناد دفتر برنامه ریزی و آمار آموزش و پروش استان کردستان در سال تحصیلی 86-85 در منطقه ی مورد مطالعه، در مجموع 156 کلاس ابتدایی بود. نمونه گیری به روش خوشه ایی ساده می باشد. . برای تحلیل داده ها ،علاوه بر استفاده از آمارهای توصیفی از آزمون t مستقل نیز جهت بررسی معنا دار بودن نتایج و عملکرد هر دو گروه، و سپس مقایسه ی میانگین نمرات بدست آمده که طی سه مرحله چهل وپنج روزه از دانش آموزان هر دو گروه به عمل آمد بهره گرفته شد. تفاوت معنی داری در بین اختلاف نمرات میانگین کلاس های مستقل و چند پایه در مهارت گوش کردن وصحبت کردن وجود دارد. اما استمرار حضور دانش آموزان کلاس های چند پایه سبب بهبود عملکرد آنان نسبت به دانش آموزان کلاس های مستقل گردیده است.

کلیدواژه‌ها:

فعالیت های یاددهی یادگیری ، مهارت ، گوش کردن

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-SEPCONF01-SEPCONF01_054.html
کد COI مقاله: SEPCONF01_054

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حسین پناهی, خلیل و رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی، ۱۳۹۶، بررسی تاثیر فعالیت های یاددهی یادگیری در کلاس های چند پایه ویژه دانش آموزان اول ابتدایی در گوش کردن و صحبت کردن دانش آموزان پایه دوم ابتدایی، اولین کنفرانس بین المللی علوم اجتماعی، تربیتی علوم انسانی و روانشناسی، تهران، شرکت بین المللی کوشا، https://www.civilica.com/Paper-SEPCONF01-SEPCONF01_054.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (حسین پناهی, خلیل و رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی، ۱۳۹۶)
برای بار دوم به بعد: (حسین پناهی و خوارزمی رحیم آبادی، ۱۳۹۶)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.