مطالعه تطبیقی اصول حاکم بر برنامه ریزی درسی کشور های بریتانیا، هند، کره ی جنوبی و ایران

هدف از انجام پژوهش، مطالعه ی تطبیقی اصول حاکم بر برنامه ریزی درسی کشور های بریتانیا، هند، کره جنوبی و ایران است.روش تحقیق بصورت کتاب خانه ای است که در این روش کتب، مقالات، نشریه و سایت های مرتبط با موضوع تحلیل محتواشده اند. ابتدا در این پژوهش به بررسی نظام و الگوی برنامه ریزی کشور های مذکور پرداخته و پس از آن به ساختار محتوایی واصول تدوین و تنظیم برنامه درسی اشاره شده است. نتایج بدست آمده حاکی از آن بود که اصول کلی برنامه ریزی درسی درکشور های یاد شده، شامل سه اصل: نظام برنامه ریزی، محتوا و اصول تنظیم و تدوین برنامه درسی است. نظام و الگویبرنامه ریزی هند غیرمتمرکز و نظام برنامه ریزی کشورهای بریتانیا و کره جنوبی همانند ایران متمرکز است که البته این نظام هانیز در صدد حرکت بسمت تمرکز زدایی اند، از طرفی در سیستم برنامه ریزی متمرکز مثل ایران، کره جنوبی و بریتانیا، تنظیم وتدوین محتوا به وسیله ی سیستم مرکزی و متخصصان برنامه ریزی و اساتید دانشگاهی صورت می گیرد و معلم در اعمال نظرمستقیم در آنها نقشی ندارد؛ اما در کشور های دارای نظام غیر متمرکز تهیه و تنظیم محتوای برنامه درسی تحت نظارت سیستممرکزی آموزش و پرورش صورت گرفته و مقامات محلی و حتی معلمان نیز در دخل تصرف و نظر دهی آن سهیم اند.

کلیدواژه ها:

مطالعه ی تطبیقی ، برنامه ریزی درسی ، اصول برنامه درسی ، تنظیم محتوا و طراحی برنامه درسی