نقش معلم در انتقال تربیت سیاسی و اجتماعی به دانش آموزان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 575
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEPP02_067
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395
چکیده مقاله:
یکی از محورهای تربیت شهروندی- مدنی، تربیت سیاسی و اجتماعی است که هدف این دو آماده کردن دانش آموزان برای مشارکت سیاسی، اجتماعی و انتقال ارزش ها و رفتارهای سیاسی و اجتماعی به نسل نو است. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش معلم در انتقال تربیت سیاسی اجتماعی دانش آموزان و همچنین بررسی نظر کارشناسان در زمینه کیفیت و کمیت کارهای انجام یافته در این زمینه است. مقاله از نوع مروریست و روش تحقیق این پژوهش نیز بصورت کتابخانه ای انتخاب شده است. در پژوهش ابتدا به بررسی مفهوم تربیت سیاسی و اجتماعی و ابعاد آن پرداخته شده است، سپس نقش معلم در تربیت سیاسی و اجتماعی دانش آموزان و عوامل مؤثر بر آن تشریح گردیده است؛ در ادامه، برخی از آثار معلمان در پرورش اجتماعی و جامعه پذیری دانش آموزان در قالب های مختلف مورد بحث قرار گرفته است. نتایج بیانگر این امر بود که توجه به شایستگی معلم در ابعاد سیاسی و اجتماعی بر ارتقای منزلت تعلیم و تربیت و جایگاه معلمی در جامعه مؤثر است که به پیرو آن معلم به دلیل این که بطور مستقیم با دانش آموزان در ارتباط است مهمترین اثر و نقش را در امر تربیت در ابعاد مذکور را داراست که این امر باعث تأثیراتی از جمله هویت بخشی و بینش عمیق در دانش آموزان خواهد گردید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم محمدی احمر
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، پردیس فرهنگیان الزهرا، زنجان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :