اثربخشی برنامه آموزش تاب آوری بر رضایت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش تاب آوری بر رضایت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه انجام شد. نوع مطالعه حاضر به شیوه شبه آزمایشی است که از طرح پیش آزمون_ پس آزمون با گروه گواه استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه سال نهم شهر مهربان در سال تحصیلی 1396-97 بودند. از بین دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه سال نهم شهر مهربان در سال تحصیلی 1396-97 40 نفر به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده و به تصادف در دو گروه آزمایش( 20 نفر) و گواه( 20 نفر)جای دهی شدند. به منظور سنجش میزان تنیدگی تحصیلی دانش آموزان از پرسشنامه رضایت تحصیلی بحرانی و جوکار( 1378 استفاده شد. به تحلیل کوواریانس آماری نشان داد که تفاوت معناداری بین گروه آزمایش و گروه گواه وجود دارد، بدین معنا که آموزش برنامه تاب آوری موجب افزایش معنادار در میانگین نمرات رضایت تحصیلی گروه آزمایش نسبت به گروه گواه گردید. آموزش برنامه تاب آوری می تواند به عنوان یک روش مداخله ای مفید برای افزایش رضایت تحصیلی دانش آموزان به کار رود.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، رضایت تحصیلی ، دانش آموزان