CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی و شناسایی موانع اجرای روش های نوین تدریس تربیت بدنی پایه اول ( کلاس هفتم ) مدارس استان خوزستان و مقایسه آن با کشورهای منتخب براساس مدل بردی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۸۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: SETCONF01_065
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۱۴.۲۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۷ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی و شناسایی موانع اجرای روش های نوین تدریس تربیت بدنی پایه اول ( کلاس هفتم ) مدارس استان خوزستان و مقایسه آن با کشورهای منتخب براساس مدل بردی

خلیل سیاحی - کارشناس ارشد تربیت بدنی و علوم ورزشی
  مژگان صالحی پور - کارشناس ارشد تربیت بدنی و علوم ورزشی

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش بررسی موانع اجرای روش های نوین تدریس تربیت بدنی پایه اول (کلاس هفتم) و بر اساس مدل بردی با کشورهای آلمان، انگلیس، چین و ترکیه مقایسه شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمام دبیران تربیت بدنی زن و مرد آموزشگاه های مقطع متوسطه اول استان خوزستان در سال تحصیلی93-92 را شامل می شود. از میان روش های مطالعه تطبیقی روش جرج بردی که شامل چهار مرحله توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه است، استفاده شده است. ابزار اندازه گیری در پژوهش حاضر یک پرسشنامه استاندارد شده می باشد. سپس جهت تجزیه و تحلیل داده های توصیفی از آماره های نظیر جدول فراوانی، درصد، نمودارستونی، میانگین و انحراف معیار و از آمار استنباطی جهت بررسی آزمون فرض های تحقیق آزمون های آماری تی تک نمونه ای، آزمون همبستگی پیرسون، آزمون تی مستقل و آزمون تحلیل واریانس یکراهه، مورد استفاده قرار گرفته است. دستاورد پژوهش این است که می بایست برنامه درس تربیت بدنی آموزش و پرورش ایران با دیدگاه وسیع تر تدوین شود و اول از همه اکثر معلمان و افرادی که در امر آموزش درس تربیت بدنی در گیر هستند. باید تمام فرآیند را به هم وصل کنند و نقش فعالی در طی آماده کردن برنامه آموزش تربیت بدنی به عهده گیرند. این پژوهش نشان می دهد موانع در اجرای روش های نوین تدریس تربیت بدنی مربوط به معلم، دانش آموز، برنامه ریزی آموزشی و امکانات؛ به ترتیب عبارتند از: عدم بکارگیری روش های نوین تدریس در فرآیند آموزشی درس تربیت بدنی، عدم علاقه مندی دانش آموزان به کلاس درس تربیت بدنی، عدم استفاده از روش های علمی و کمبود فضای آموزشی می باشد که در مولفه های دو و چهار رابطه معنی دار با کشورهای منتخب یافت شد.

کلیدواژه‌ها:

تربیت بدنی، روش های نوین تدریس، مدل بردی، مقطع متوسطه اول

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-SETCONF01-SETCONF01_065.html
کد COI مقاله: SETCONF01_065

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
سیاحی, خلیل و مژگان صالحی پور، ۱۳۹۴، بررسی و شناسایی موانع اجرای روش های نوین تدریس تربیت بدنی پایه اول ( کلاس هفتم ) مدارس استان خوزستان و مقایسه آن با کشورهای منتخب براساس مدل بردی، اولین همایش ملی پیشرفت ها و چالش ها در علوم، مهندسی و فناوری، شیراز، موسسه عالی علوم و فناوری خوارزمی، https://www.civilica.com/Paper-SETCONF01-SETCONF01_065.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (سیاحی, خلیل و مژگان صالحی پور، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (سیاحی و صالحی پور، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • خان محمدی، رحمت الله(۱۳۸۶). بررسی و شناسایی موانع اجرای روش ...
  • رمضانی نژاد، رحیم(۱۳۸۷). تربیت بدنی در مدارس، انتشارات ...
  • سرمدی نصار، حسین(۱۳۸۲). بررسی و شناسایی عوامل موثر بر استفاده ...
  • شفیعی، محسن(۳۸۷ ۱). روش تدریس تربیت بدنی، انتشارات دانشگاه تربیت ...
  • شیرعلی، محسن(۱۳۷۱). بررسی و ارزشیابی وضعیت موجود درس تربیت بدنی ...
  • Beaker, R .(201 1) .Antecedents to organizational commitment among Mexican ...
  • in mexico, journal of social psychology 609:(5)138 _ Human kinetice, ...
  • Cruse.A. (1968). Physical education methods for classroom teachers. Human kinestics. ...
  • Fullan, M.(1999) "change forces". Ontario institute of studies in 5. ...
  • school physical education teachers in England: _ genderedpersp ective? European ...
  • Hilbert, Meyer (1993). Teaching effective methods. London: Harper and Row ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.