CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

درس تاریخ و فراگیری آن در گذر از مدرسه و دیدگاه معلم

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۲۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: SHCONF01_005
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۹۸.۲۷ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله درس تاریخ و فراگیری آن در گذر از مدرسه و دیدگاه معلم

کبری رحیمی - کارشناس ارشد مطالعات زنان
سعدالله رحیمی - کارشناس ارشد زبان و ادب فارسی

چکیده مقاله:

باتوجه به مشکلات یادگیری درس تاریخ درمدارس دانش آموزان انگیزه و رغبتی برای یادگیری آن نشان نمی دهند هدف درتدریس درس تاریخ که درفرایند تعلیم و تربیت درسی انسان ساز با دادن بینش وسیع قدرت تحلیل و تعلیل به دانش اموزان برای درک مسائل جامعه و پرورش قوه تفکر و خلاقیت است دانسته های علمی و پژوهشی ازطرف معلمان را می طلبد یافته ها نشان میدهد عواملی چون دانش اموز خانواده مدرسه اجتماع همه درافت تحصیلی کم و بیش نقش دارند عوامل مربوط به اجتمع را درمجموعه ای ازگفتارهای نامناسب درحضور دانش اموزان دوستان ناهماهنگ با اهداف کمبود اعتماد به نفس خوراک و نقش بیماریها محول کردن امور منزل همراه حجم زیاد مطالب کتاب و کمبود وقت درتدریس روش تدریس سنتی و کلیشه ای معلمان و کم توجهی به نرم سنی مختلف و ضعف کتابهای درسی و امکان استفاده نکردن همگان ازفن اوری اطلاعات و ارتباطات روز نوع نوشتار کتاب های درسی که برای دانش اموزان سنگین و نامفهوم است به عنوان عوامل اثرگذار درکاریاددهی و یادگیری درگروه درس تاریخ ذکر می کنند

کلیدواژه‌ها:

درس تاریخ ، عوامل یادگیری ، علل افت ، دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-SHCONF01-SHCONF01_005.html
کد COI مقاله: SHCONF01_005

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رحیمی, کبری و سعدالله رحیمی، ۱۳۹۴، درس تاریخ و فراگیری آن در گذر از مدرسه و دیدگاه معلم، اولین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی ایران، تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی، https://www.civilica.com/Paper-SHCONF01-SHCONF01_005.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (رحیمی, کبری و سعدالله رحیمی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (رحیمی و رحیمی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ابراهیمی، غلامرضا، راه های ایجاد انگیزه در درس تاریخ، تهران، ...
  • تبریزی، مصطفی، درمان اختلالات خواندن، انتشارات گفتمان خلاق، چاپ اروین، ...
  • خیراندیش، عبدالرسول، درس تاریخ و مسئله حفظ کردن آن، از ...
  • فریار، اکبر؛ رخشان، فریدون، ارزشیبابی توصیفی - ناتوانی های یادگیری، ...
  • دلاکاتو، کارل، اختلال خواندن، ترجمه فاطمه سرحدی زاده، چاپخانه پرتو، ...
  • صالحی، نصرالله، آموزش تاریخ، مجله رشد آموزش تاریخ، ش۲۴، .۱۳۸۸ ... (مقاله ژورنالی)
  • فضلی خانی، منوچهر، راهنمای عملی روش های مشارکتی و فعال ...
  • قاسمی پویا، اقبال، راهنمای معلمان پژوهنده، نشر اشاره، چاپ سوم، ...
  • صفوی، امان الله، کلیات روش‌ها و فنون تدریس، دفتر تحقیقات ...
  • کرک، ساموئل؛ چالفانت، جیمز، اختلالات یادگیری تحولی وتحصیلی، تهران ترجمه ...
  • مسلمی، شهناز، ساز و کار محرک تاریخ، رشد اموزش تاریخ، ...
  • مک لافلین، جیمز؛ والاس، جرالد، ناتوانی های یادگیری مفاهیم و ...
  • ملکیان، رضا، بررسی علل عدم تمایل دانش آموزان به یادگیری ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.