ایده آلیسم و تأثیر آن در آموزش و پرورش

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 5,305

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SHCONF01_068

تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395

چکیده مقاله:

مکتب فلسفی ایده آلیسم ، روح یا ذهن را تشکیل می دهد . روح یا ذهن امری واقعی است که غیر ارادی ، در اندیشه ها و امور ذهنی موجود وجود ندارد . با مکتب پراگماتیسم نیز ارتباط دارد . بررسی دیدگاه این مکتب فلسفی مشهور در مواجهه با نظام تعلیم وتربیت خالی از ارزش نیست. این تحقیق تلاش دارد به روش مروری و کتابخانه ای و با استفاده از منابع مختلف موجود با بیان مقدمات، اصول و کلیاتی از نظرات متفکران اصلی این مکتب فلسفی و در نهایت از آن و موضوعاتی همچون روش تدریس و یادگیری ، برنامه درسی برسد . این تحقیق با هدف بررسی تعلیم و تربیت از منظر ایده آلیسم ها انجام گرفته است

کلیدواژه ها:

ایده آلیسم – هستی شناسی – معرفت شناسی – انسان شناسی – نقش معلم و شاگرد

نویسندگان

محمدرضا طاهری

دکتری تخصصی ، دانشگاه فرهنگیان ؛ واحد پردیس رسول اکرم (ص)استان خوزستان ، اهواز

زینب محمدی

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مسجدسلیمان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آرپنیتریچ، دکتر پال و جمعی از دوستان، انگیزش در تعلیم ...
  • Howers .T.Modles of Teaching, Toronto. Canada Alcy Bacon, Boston, 1992 ...
  • Butler, D Idealism Education, New York: Harper and Rom Publishers, ...
  • نمایش کامل مراجع