بررسی نقش آموزش الکترونیکی در اجرای مدیریت دانش در مدارس هوشمند از دیدگاه کارکنان شهر زنجان

مطالعه حاضر نقش آموزش الکترونیکی در اجرای مدیریت دانش در مدارس هوشمند شهر زنجان ایراناز دیدگاه کارکنان را مورد بررسی قرار می دهد. بر این اساس، پنج هدف از جمله یک هدف اصلی وپنج هدف ویژه به منظور بررسی نقش آموزش الکترونی در اجرای مدیریت دانش ارائه شده است. دراین راستا، چهار مولفه از جمله کامپیوتر، وب، دستگاه های دیجیتال، و یادگیر هایی که مبتنی بر تلفنهمراه اند بررسی شده است. این پژوهش ی مطالعه توصیفی میدانی است و جامعه آماری آن شاملتمام کارکنان شاغل در مدارس هوشمند زنجان ایران، که تعداد 420 نفر در مطالعه بود. جدول کرجسی مورگان برای تعیین حجم نمونه مورد استفاده قرار گرفت. بر این اساس، 201 نفر بر اساس روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند. پرسشنامه محقق ساخته به عنوان ابزار اندازه گیری داده ها استفادهشد. همچنین، اعتبار محتوای پرسشنامه توسط کارشناسان تایید شد و پایایی آن با استفاده از آلفایکرونباخ که معادل با 0.85 به دست آمد محاسبه شد. برای تجزیه و تحلی داده ها از تک نمونه آزمون tاستفاده شد. نتایج نشان داد که یادگیری الکترونیکی اجرای مدیریت دانش در مدارس هوشمند را تحتتاثیر قرارداده است. علاوه بر این، نتایج نشان داد که کامپیوتر، وب، دستگاه های دیجیتال، و مبتنی برتلفن همراه، کاربرد مدیریت دانش را در مدارس هوشمند تحت تاثیر قرار داده است.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی ، مدیریت دانش ، مدارس هوشمند