بررسی روند بومی سازی برنامه درسی دانشگاه ها

در سال های اخیر نظریه بومی سازی، خواهان اشاعه، انطباق و رشد پارادایم دانش، فناوری، هنجارهای رفتاری وسرمایه های فرهنگی و ارزش های محلی خاص در موقعیت خاص است، می توان گفت پاسخی در برابر پدیده جهانی شدن است. هدف مطالعه حاضر نیز، بررسی ماهیت و الگوهای عملی بومی سازی برنامه های درسی وتبیین ربط و نسبت این رویکرد با نظریه های بومی سازی علوم و پدیده جهانی شدن است . پژوهش حاضر از نوع تحقیقات کیفی و تحلیلی است که تلاش شده موضوع تحقیق با بهره گیری از نظریات متخصصان حوزه علوم تربیتی و جامعه شناسی مورد بررسی و نقد قرار گیرد . یافته ها نشان می دهد بومی سازی یکی از مهمترین لوازم در عصر جهانی شدن و رویکردی مهم برای احیای تفکر اسلامی در نظام علمی فرهنگی جهان است. اگرچه هر نظام آموزشی طبق آرمان ها و اهداف جامعه و با توجه به میزان اهمیتی که برای دانش ملی و دانش جهانی قایل است، راهکارها و فرصت های خاصی در ارتباط با رویکرد بومی سازی علوم دارد، اما نظام هایی که دور از هرگونه افراط و تفریط در این زمینه قدم برداشته اند، توانسته اند نسبت به فرصت ها و چالش های پیش رو، تصمیمات موثرتری داشته باشند و در بحث تولید علم و تحقق رسالت های آموزش عالی، اثربخش تر عمل کنند

کلیدواژه ها:

بومی سازی ، برنامه ریزی درسی ، آموزش عالی