بررسی تاثیر پژوهش محوری بر رشد حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر بوشهر

هدف این پژوهش بررسی تاثیر پژوهش محوری بر رشد حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر بوشهر است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر بوشهر بودند که تعداد کل آنها 727 نفر بود که به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و با توجه به فرمول کوکران تعداد 252 نفر انتخاب شدند. نوع این تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر نحوه جمع آوری داده ها، توصیفی - پیماشی است. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته پژوهش محوری فراش بندی و همکاران 1396 و رشد حرفه ای آکفیلتو کوت 2006 استفاده گردید. یافته ها نشان داد که پژوهش محوری بر رشد حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر بوشهر تاثیر معناداری دارد. بین پژوهش محوری و رشد حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر بوشهر بر حسب جنسیت تفاوت معناداری وجود ندارد. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که توجه به پژوهش محوری می تواند اثرات مطلوبی بر رشد حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر بوشهر بگذارد.

کلیدواژه ها:

پژوهش محوری ، رشد حرفه ای ، معلمان مقطع ابتدایی شهر بوشهر