بررسی تطبیقی رایجترین روش های تدریس آموزش علوم در ایران و چند کشور جهان
محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی ایران (با رویکرد فرهنگ مشارکتی)
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 377
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF05_169
تاریخ نمایه سازی: 31 تیر 1398
چکیده مقاله:
این مقاله برگرفته از یک پژوهش کیفی است که با روش الگوی بردی از یک طرف همچنین روشی توصیفی تحلیلی روش های تدریس آموزش علوم در چند کشور جهان را بررسی کرده است. مقاله حاضر تلاش می کند عناصر مختلف روش های تدریس آموزش علوم در ایران و کشورهای منتخب انگلستان ژاپن و آمریکا را به صورت تصویری بررسی کند تا شاید معلمان ابتدایی دبیران علوم تجربی و راهنمایی و ... بتوانند از آن استفاده کنند. نتایج بدست آمده نشان می دهد هر کدام از کشورها در آموزش علوم روش های تدریس مشخصی را دنبال می کنند. در همه انها روش تدریس براساس محتوا و اهداف آموزشی از قبل تعیین شده انتخاب و اجرا می شود، لیکن نحوه مهارت و نوع پرداختن به روش ها متفاوت است و در نتیجه نتایج متفاوتی را ایجاد کرده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
دانیال ارخی
دانشجو معلم رشته ی آموزش زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان شهید چمران تهران پردیس شهید بهشتی
عبدالمنان اسکندرلی
دانشجو معلم رشته ی آموزش زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان شهید چمران تهران پردیس شهید بهشتی
سعید لشکری
دانشجو معلم رشته ی آموزش زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان شهید چمران تهران پردیس شهید بهشتی