نظریه هوشهای چندگانه و کاربرد آن در کلاس درس
محل انتشار: همایش شیوه های نوین در مدیریت مدارس در هزاره سوم
سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 5,624
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SMMSMTM01_002
تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1390
چکیده مقاله:
نظریه هوش چندگانه MI توسط هوارد گاردنر در سال 1983 در کتاب چهارچوبهای ذهن عرضه شد گفتن این مطلب که هرکس به شیوه خودش باهوش است خلاصه نظریه MI است گاردنر مفهوم سنتی هوش را به عنوان یک وجود ثابت منفرد به چالش کشانده و آن را متشکل از توانایی هایی درنظر می گیرد که جایگاه هر یک در مغز مشخص است و بطور بالقوه امکان تغییر و پرورش دارد گاردنر در نظری خود هیچگونه برنامه درسی یا مدل اموزشی برای کاربرد در کلاس درس ارائه نکرده است اما به دلیل نتایج اثربخشی که این نظریه در کلاس درس داشته در دو دهه گذشته بطور گسترده ای مورد پذیرفته واقع شده است مدارس باشد هدف خود را نیل شاگردان به درک و فهم عمیق قرار دهند و برای رسیدن به این هدف راه هایی پیدا کنند. مفهوم هوشهای چندگانه با تمهید بنیادی نظری لازم امکان یافتن راهکارهای عملی دراین مورد فراهم می آورد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی عبدی
عضو هیئت علمی دانشگاه و دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :