بررسی ارتباط بین تعارض کار - خانواده و ویژگی شخصیتی با هوش هیجانی در دبیران و کارشناسان تربیت بدنی ادارات آموزش وپرورش استان چهارمحال و بختیاری

تحقیق حاضر ازلحاظ هدف کاربردی است، ازلحاظ شیوه و نحوه جمع آوری و دریافت اطلاعات، این تحقیق در حوزه مطالعات میدانی قرار دارد. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دبیران و کارشناسان تربیت بدنی ادارات آموزش وپرورش استان چهارمحال و بختیاری به تعداد 650 نفر میباشد. نمونه آماری جهت تعیین حجم نمونه های آماری بر اساس جدول تعیین حجم نمونه آماری مورگان تعداد 242 نفر دبیر در نظر گرفته شده است. این تعداد نمونه آماری با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در پژوهش حاضر پرسشنامه های استانداردکارلسون (2000) که دارای 18 سوال، عصبیت با پایایی 0/84 و روایی همگرای 0/64 و پرسشنامه ویژگی شخصیتی نیو (1998)، با 60 سوال و پایایی 0/93 و پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن (1998) دارای 90 سوال با پایایی (آلفای کرونباخ) 0/89 استفاده شده است. به منظور سنجش روایی محتوایی و صوری از 10 تن از اساتید متخصص مدیریت ورزشی در این حوزه نظرخواهی شده و روایی پرسشنامه ها به تائید آنها رسیده است. رابطه بین تمام مولفه ها در سطح خطای 5 درصد معنادار است. تمام رابطه ها از نوع معکوس میباشد. هرچقدر تعارض کار -خانواده کمتر باشد هوش هیجانی بیشتر است. میزان رابطه خطی بین تعارض کار-خانواده و هوش هیجانی -0/678 است. رابطه بین تمام مولفه ها در سطح خطای 5 درصد معنادار است. تمام رابطه ها از نوع مستقیم میباشد. میزان رابطه خطی بین ویژگیهای شخصیتی و هوش هیجانی 0/721 است.

کلیدواژه ها:

تعارض کار ، خانواده ، ویژگی شخصیتی ، هوش هیجانی