CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

سواد هیجانی، مفهومی زیرساختی وفراموش شده در آموزش

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۸۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۰
کد COI مقاله: SNCH02_025
زبان مقاله: فارسی
نسخه کامل مقاله در کنفرانس ارائه نشده است و در دسترس نیست.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها و مجلات می باشد. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله سواد هیجانی، مفهومی زیرساختی وفراموش شده در آموزش

  احمد امانی - دکتری تخصصی مشاوره استادیار دانشگاه کردستان
  فرشاد محسن زاده - دکتری تخصصی مشاوره دبیر و مشاور آموزش و پرورش

چکیده مقاله:

انسان تنها موجودی است که زندگی می تواند از او سؤال بپرسد و یا ت یغ سؤال به جراحی باورها و عقاید خود بپردازد. ذهن جستجوگرش در تکاپوی برآورده کردن نیاز به آگاهی همواره در تلاش است و او را برای کسب حداکثر دانش و آگاهی به چالشمی کشاند. تلاش برای شناخت محیط پیرامون و آینده او را از تحلیل روابط بین فردی، شناخت حالات، خلقیات، هیجان های درونی خود (خودشناسی) غافل کرده است. هدفاین مقاله بررسی سواد هیجانی به عنوان عاملی زیرساختی در عرصه آموزش با تمرکز بر آموزش دانشگاهی می باشد. امروزه دانشگاه ها در گسترش علوم و روابط انسانی، فرهنگ سازی، آموزش و غنی سازیروابط و اندیشه ها نقش کلیدی را برعهده دارند و اساتید همواره جهت دهنده و راهنمای کلیدی برای جامعه هدف دانشگاه بوده اند. در این میان سواد یجانی میزان شناخت فرداز احساسات، هیجانها و عواطف درونی برای مدیریت کردن آنها در روابط بین فردی می باشد. این پژوهشی با رویکردی ترویجی آموزشی به بررسی موضوع م ی پردازد و به دنبال بررسی این سؤال است که یک مدرس دانشگاهی ب هعنوان یک الگوی علمی انسانی برای دانشجویان، آیا سواد آکادمیک او منطبق بر سواد هیجانی اش می باشد؟ در دوره حساس دانشجوئی که زمان شکل گیری آرزوها، رغبت ها و اهداف است، یکمدرس دانشگاهی تا چه اندازه به لایه های درون شخصیت خود توجه کرده است؟وآیااز اثربخشی این لایه ها امروزه بر فرآیند زندگی علمی و اجتماع ی امروز ه اش آگاهی دارد؟محققین بنا به سالها تجارب بالینی و آموزشی در کلاس های درسی ، کلینیکی و مراکز مشاوره دانشجویی درخصوص تعارض بی نفردی در بعد استاد دانشجو دریافت ه اند کهدرصد بالایی از دانشجویان از سواد آکادمیک و به روز بودن اساتید خود مسئله ای ندارندبلکه همواره تعارض های بین فردی در روابط درون و برون کلاسی را به نحو اندیشیدن، منش شخصیتی و ایجاد رابطه مدرس خود مرتبط دانسته اند که این مهم خود می تواند دانشجو را با برخوردی ناروا از مسیر اهداف و آرزوهایش منحرف کرده و این سرمایه انسانی را به عنوان آتی ساز جامعه قربانی تکانه ها و تعارض های درونی خود کند .کسببینش وبصیرت از تعارض ها ی حل نشده درونی به افزایش سواد هیجانی در تعامل باسواد آکادمیک منجر شده ودرروند ارتقاء فرآیندهای آموزشی وانسانی در دانشگاه ها کمک شایانی را خواهد نمود.

کلیدواژه‌ها:

سواد هیجانی، سواد آکادمیک، تعارضهای درونی وبین فردی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-SNCH02-SNCH02_025.html
کد COI مقاله: SNCH02_025

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
امانی, احمد و فرشاد محسن زاده، ۱۳۹۰، سواد هیجانی، مفهومی زیرساختی وفراموش شده در آموزش، دومین کنگره ملی علوم انسانی، تهران،  پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، https://www.civilica.com/Paper-SNCH02-SNCH02_025.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (امانی, احمد و فرشاد محسن زاده، ۱۳۹۰)
برای بار دوم به بعد: (امانی و محسن زاده، ۱۳۹۰)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۳۳۶۲
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.