تاملی در آموزش دانش تاریخ در ایران با تاکید بر دوره پس از انقلاب فرهنگی

کارآمدی گروه های آموزشی دانشگاه ها افزون بر جذب استادان توانمند، در گرو نقدمستمر برنامه های آموزشی و نوسازی مداوم آنهاست تا به ارتقاء علمی کشور و اعتلای نهاد دانشگاه بیانجامد. به همین منظور، این مقاله می کوشد، برنام ههای علمی و آموزشیگروه های تاریخ را مورد ارزیابی قرار دهد و به این پرسش اصلی گوید که آیا برنام ههای آموزشی تاریخ متناسب با تغییر نس لها و دوره های تاریخی از تحول و پویایی لازمبرخوردار بوده است تا پاسخگوی نیا زهای موجود باشد؟ در همین راستا مقاله، با نگاهی نقادانه به تاریخچه فعالیت های آموزشی رشته تاریخ و نیز بررسی انتقادی برنامه های درسی آن به این جمع بندی رسیده است که برنام ههایآموزش دانش تاریخ همچنان از کاستی های فراوان رنج می برد و این برنامه متناسب با انتظارات و نیازها متحول نشده است، لذا همچنان نیازمند تغییر و نوسازی است. علاوه بر این، برخی از راه کارها برای تغییر و توسعه این رشته نیز پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

رشته تاریخ ، برنامه آموزشی ، واحدهای درسی ، دانش آموختگان تاریخ