CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

پیشنهاد چارچوبی برای تدوین یک کتاب درسی مطلوب اقتصاد کلان

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۶۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۰
کد COI مقاله: SNCH02_050
زبان مقاله: فارسی
نسخه کامل مقاله در کنفرانس ارائه نشده است و در دسترس نیست.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها و مجلات می باشد. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله پیشنهاد چارچوبی برای تدوین یک کتاب درسی مطلوب اقتصاد کلان

  محمد واعظ - عضو هیأت علمی دانشکده امور اداری و اقتصاد دانشگاه اصفهان
  وحید مقدم - عضو هیأت علمی گروه اقتصاد دانشگاه پیام نور (مرکز استهبان فارس)

چکیده مقاله:

کتب درسی اقتصاد کلان یا ترجمه ای هستند یا تألیفی. کتب ترجمه ای معمولاً ازمشکلات عمده ای نظیر ترجمه نارسا، توضیح پدیده های اقتصادی یک کشور دیگر و نه ایران و به روز نبودن رنج م یبرند. کتب تألیفی علاوه بر آن که معمولاً گرفتار همینمشکلات هستند، نسبت به ارز شهای اسلامی در حوزه اقتصاد هم توجه چندانی ندارند. بدین دلیل نیاز به تدوین یک متن درسی اقتصاد کلان مطلوب با چهار ویژگی عمدهوجود دارد: ( 1) آموزش نظریه های اصلی اقتصاد کلان؛ ( 2) توضیح پدیده های اقتصاد ایران؛ ( 3) توجه به ارزش های اقتصادی اسلامی؛ و ( 4) به نمایش گذاشتن فرآیند نظریه پردازی. کتاب های اقتصاد کلان به طور عمده از مطالعات اقتصاد کلان تغذیه م یشوند. مقدم 1388 ) نشان می دهد مطالعات فعلی وضعیت مطلوبی ندارند. لذا در حال حاضر امکان ) تألیف کتاب مطلوب وجود ندارد. اما کثرت مطالعات به انداز های است که بتوان به تألیف یک کتاب مناسب برای دوران گذار پرداخت. الگویی که مقاله پیشنهاد م یکند بر اساس مرحله گذار از پیش علم به مرحله علم عادی در نظریه کوهن قرار دارد. این الگو دارایسه گام اساسی است. گام اول: تحلیل وضعیت موجود در قالب آسیب شناسی کتب درسی تألیفی موجود؛ گام دوم: نیازسنجی مخاطبان و الزامات سیاست گذاران آموزشی؛ گام سوم: طراحی چارچوب یک کتاب مناسب

کلیدواژه‌ها:

کتب درسی اقتصاد کلان، بومی سازی اقتصاد کلان، اسلامی سازی اقتصاد کلان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-SNCH02-SNCH02_050.html
کد COI مقاله: SNCH02_050

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
واعظ, محمد و وحید مقدم، ۱۳۹۰، پیشنهاد چارچوبی برای تدوین یک کتاب درسی مطلوب اقتصاد کلان، دومین کنگره ملی علوم انسانی، تهران،  پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، https://www.civilica.com/Paper-SNCH02-SNCH02_050.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (واعظ, محمد و وحید مقدم، ۱۳۹۰)
برای بار دوم به بعد: (واعظ و مقدم، ۱۳۹۰)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۱۰۶۰۵
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.