CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی مقایسهای جایگاه علوم انسانی دربرنامه درسی اگزیستانسیالیستی و اسلامی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۹۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۰
کد COI مقاله: SNCH02_053
زبان مقاله: فارسی
فایل PDF حاوی متن کامل این مقاله در حال حاضر در سایت موجود نمی‌باشد.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها و مجلات می باشد. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی مقایسهای جایگاه علوم انسانی دربرنامه درسی اگزیستانسیالیستی و اسلامی

مریم تقوی - کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت
  ابوالفضل غفاری - استادیار دانشگاه فردوسی مشهد

چکیده مقاله:

علوم انسانی 1، عهده دار پژوهش و کاوش در احوال درونی، حی ات معنو ی، اجتماعی و رفتاری انسان به عنوان فاعل شناسایی است. هدف این علوم فهم، ادراک و تفاهم و روش آن تفسیر است.علوم انسانی برمبنای نوع نگاه به حقیقت انسان وموقعیت وی درهستی تبیین میشود. بدینسبب میتوان آن را علومی راهبردی وتمدن ساز نامید . به دلیل نقش این علوم، بررسی جایگاه آن در برنامه درسی به عنوان محور فعالیتهایتربیتی، سازنده و راهگشا خواهد بود. هدف این پژوهش، بررسی برنامه درسی و جایگاه علوم انسانی در آن، با روش تحلیل محتوا در نظام تعلیم و تربیت اسلامی واگزیستانسیالیستی، با رویکردی تطبیقی بودهاست. ضمن پژوهش به بحث دربارهی مبانی هستیشناسی، انسان شناسی، معرفت - شناسی و ارزششناسی هر دودیدگاه پرداخته شد. به لحاظ انسجام در امر پژوهش، بعدازمطالعه مبانی فلسفی هردو نظام، ازرویکرد اسلامی، استاد مرتضی مطهری 2 و از رویکرد اگزیستانسیالیستی 1، کارل یاسپرس 2 به عنوان نمایندگان این دو نحله برگزیده شدند و آرای این دو فیلسوف مورد بررسی قرار گرفت. سپس اهداف، فرایند ها و رویکردهاییاددهی یادگیری، از نظر فعالیتهای معلم و شاگرد بررسی گردید. بر اساس یافتههای پژوهش، هر دو رویکرد با دیدگا ههای متفاوت با تأکید بر جایگاهانسان او را موجودی آزاد، آگاه و مسئول دانسته اند که به صورت بالقوه در دنیا و در ارتباط با طبیعت و دیگران قرارداردودریک فرایند زمانی خود را میسازد اگزیستانسیالیزم با تقدم وجود بر ماهیت و تأکید بر خودشکوفایی انسان، او را موجودی به خود وانهاده معرفی می کند، که مسئول تشخص فردی وتعالی وجودی خویش است.از سویی دیگر، در تربیت اسلامی با تأکید بر تثبیت توحید حضوری، انسان را حی متأله با فطرتی کمالجو معرفی مینماید که گنجایش ظهور اسماء و صفات خداوندی را دارد. لذا پژوهش پس از بررسی هر دو مکتب، دلالتهای متناسب با دیدگاه اسلامی در جهت تبیین برنامه درسی اسلامی را به دور از درآمیختگی با رویکرد اگزیستانسیالیستی استخراج کرده است

کلیدواژه‌ها:

علوم انسانی، اگزیستانسیالیزم، اسلام، برنامه درسی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-SNCH02-SNCH02_053.html
کد COI مقاله: SNCH02_053

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
تقوی, مریم و ابوالفضل غفاری، ۱۳۹۰، بررسی مقایسهای جایگاه علوم انسانی دربرنامه درسی اگزیستانسیالیستی و اسلامی، دومین کنگره ملی علوم انسانی، تهران،  پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، https://www.civilica.com/Paper-SNCH02-SNCH02_053.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (تقوی, مریم و ابوالفضل غفاری، ۱۳۹۰)
برای بار دوم به بعد: (تقوی و غفاری، ۱۳۹۰)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.