CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

نقد و بررسی مبانی رو ششناختی کتاب های روان شناسی،جامعه شناسی و اقتصاد دوره دبیرستان

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۲۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۳۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۰
کد COI مقاله: SNCH02_055
زبان مقاله: فارسی
نسخه کامل مقاله در کنفرانس ارائه نشده است و در دسترس نیست.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها و مجلات می باشد. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله نقد و بررسی مبانی رو ششناختی کتاب های روان شناسی،جامعه شناسی و اقتصاد دوره دبیرستان

  محمد ضیایی موید - دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه تهران

چکیده مقاله:

با رشد سریع علوم طبیعی رویکردی عجیب در معرفت شناسی و جهان شناسی پدید آمد که تنها معرفت حسی و مادی را باور داشت و هر چیزی را که قابل آزمودن حسی نبود، خرافه می دانست. این نحله فکری سعی نمود، دیدگاه خود از انسان و جامعه را نیز برمحافل آکادمیک تحمیل نماید و از روان شناسی و جامع ه شناسی فلسفی به سمت حس گرایی برود و دیدگاه مکانیستی به انسان و جامعه را مبنای درست بداند.اما از نیمه دوم همان قرن، متفکرانی مانند دیلتای پیدا شدند، که با این روند مخالف بودند و تسری مبانی روش شناختی علوم طبیعی را به علوم انسانی نادرست می شمردند . این مکتب اعتراضی که در مقابل تجربه گرایی فلاسفه انگلیسی زبان شکل گرفته بود، در پدیدارشناسی هوسرل به تثبیت رسید . این دیدگاه در مقابل رویکرد علم گرای اثبات گرایی(پوزیتیویستی)، باوردارد که اختیار انسان واقعیتی است که باعث می شود،روش مطالعه انسان و جامعه مانند علوم طبیعی مانند فیزیک و شیمی آزمون نباشد . امروز نیز پیروان این دو جریان به جدیت در مقابل یکدیگر صف آرایی نموده اند، ولی پیدایش و رواج روش های کیفی تحقیق در علوم انسانی نشان می دهد که محافل آکادمیک نیز در این تقابل فلسفی، رأی رویکرد پدیدارشناسی (فنومنولوژی ) را نیز به عنوان یک شیوه ی علمی پذیرفته است. از دیدگاه اسلامی نیز که به موضوع نگاه کنیم، باور به مختار بودن انسان و وجود عوامل ماوراء ماده و حس، باعث می شود نتوانیم رویکرد اثبات گرایانه (پوزیتیویستی) به علوم انسانی را قبول کنیم . اما متأسفان ه در کتاب های روان شناسی و اقتصاد دوره دبیرستان رویکرد مطرح، علم گرایی تجربی است. کتاب جدیدی نیز که توسط گروه کاملاً جدید در جامعه شناسی سال دوم دبیرستان دوره انسانی تألیف شده است با وجوداینکه به درستی رویکرد پوزیتیویستی را نقد کرده، اما جایگزینی که ارائه می کند، با توجه به مبانی کلامی نبوت و امامت صحیح نمی باشد. چرا که شناخت وحیانی را ذیل معرفت شهودی قرار داده است، اما می دانیم که وحی ذیل شهود عرفانی قرار نمی گیرد و نوع خاصی از اتصال انبیا و اوصیا به عالم غیب است. در این مقاله پس از بحثی مختصر در مورد مب انی فلسفی دو رویکرد روش شناختیاثبات گرایی (پوزیتیویستی) و پدیدارشناسی (فنومنولوژی)، مباحث روش شناختی کتاب های روان شناسی و اقتصاد بررسی شده است. سپس با توجه به مبانی کلام تشیعدر مورد ماهیت وحی، رویکرد روش شناختی کتاب جدیدالتألیف جامعه شناسی 1، نقادی شده است. بدین ترتیب سعی می شود مبانی بهتری برای روش تولید علوم انسانی اسلامی ارائه شود.

کلیدواژه‌ها:

مبانی رو ششناختی علوم انسانی، پوزیتیویسم، پدیدارشناسی، علم دینی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-SNCH02-SNCH02_055.html
کد COI مقاله: SNCH02_055

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ضیایی موید, محمد، ۱۳۹۰، نقد و بررسی مبانی رو ششناختی کتاب های روان شناسی،جامعه شناسی و اقتصاد دوره دبیرستان، دومین کنگره ملی علوم انسانی، تهران،  پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، https://www.civilica.com/Paper-SNCH02-SNCH02_055.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (ضیایی موید, محمد، ۱۳۹۰)
برای بار دوم به بعد: (ضیایی موید، ۱۳۹۰)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۴۷۴۰۸
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.