CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

تحلیل محتوای سؤالات آزمون پایانی دروس رشته های علوم انسانی دانشگاه پیام نور از حیث تطابق با انتظارات حیطه شناختی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۵ | تعداد نمایش خلاصه: ۹۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۰
کد COI مقاله: SNCH02_062
زبان مقاله: فارسی
فایل PDF حاوی متن کامل این مقاله در حال حاضر در سایت موجود نمی‌باشد.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها و مجلات می باشد. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله تحلیل محتوای سؤالات آزمون پایانی دروس رشته های علوم انسانی دانشگاه پیام نور از حیث تطابق با انتظارات حیطه شناختی

  بهروز مهرام - دانشیار دانشگاه فردوسی مشهد
  مریم فلاح رضوی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی و مدرس دانشگاه پیام نور
زهرا ثاقب - کارشناس ارشد فلسفه تعلیم و تربیت
امین باقری - کارشناس ارشدعلوم تربیتی

چکیده مقاله:

توانایی مدیریت دانش و هدایت یادگیرنده ها به استدلال، تحلیل و کاربرد آموخته ها در شرایط واقعی و توسعه تفکر خلاق و نقاد از جمله رسالت های نظام های دانشگاهی تلقی می شود. اگرچه این مهم در همه قلمروهای دانش حائز اهمیت است، در قلمرو علومانسانی با اهمیتی بیشتر جلوه می کند؛ چراکه در این قلمرو انتظار می رود مخاطبان یادگیری فراتر از نگاهی جزم اندیشانه و اثبات گرایانه به واکاوی بافت های پیچیدهاجتماعی مبادرت کنند و با غوطه وری در زمینه اجتماعی بتوانند با طرحواره های ذهنی و فلسفی خود به شناخت، تبیین و کشف پدیده ها و روابط آنها نائل شوند. بدیهی است که در چنین شرایطی ضرورت توانمند سازی آنان در فرایند برنامه درسی دانشگاهی ازاهمیتی وافر برخوردار است و نوع عملکرد یکایک مؤلفه ها از قبیل تدریس و ارزیابی از آموخته ها، ضرورتی انکار ناپذیر برای واکاوی پیدا می کند. در این طریق دانشگاه پیامنور با پوشش دادن بیش از یک میلیون و یکصد هزار نفر از جوانان کشور در قالب بیش از پانصد مرکز و واحد، نقشی خاص در تربیت کارشناسان رشت ههای علوم انسانی ایفامی کند. در این مطالعه که با روش تحلیل محتوا انجام شد، سؤالات آزمون نهایی در پنجاه و هفت درس و مربوط به پنج رشته (در مجموع یکهزار و هشتصد و چهل و هفت سؤال) مورد تحلیل قرار گرفت. قلمرو مطالعه را سؤالات آزمونهای کشوری این دانشگاه در خلال سالهای تحصیلی 1383 تا 1388 تشکیل داد. رشته های تحصیلی عبارت از رشته های علوم اجتماعی، کتابداری، روان شناسی، حقوق و علوم تربیتی بودند. واحدتحلیل، سؤال و فرایند کدگذاری به شیوه قیاسی و مبتنی بر طبقات حیطه شناختی بلوم بود. یافته ها نشان دادند که بیش از نود درصد از سؤالات به سنجش حافظه اختصاصداشته، و هیچیک از سؤالات به سنجش انتظاراتی در مسیر تحلیل، ترکیب یا ارزشیابی مبادرت نمی کنند. این یافته، توجه جدی مسئولین و برنامه ریزان آموزش عالی کشور برای بازنگری در نظام برنامه درسی دانشگاه پیام نور را می طلبد.

کلیدواژه‌ها:

پیام نور، سؤالات امتحانی، هدف آموزشی، طبقه بندی بلوم، علوم انسانی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-SNCH02-SNCH02_062.html
کد COI مقاله: SNCH02_062

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
مهرام, بهروز؛ مریم فلاح رضوی؛ زهرا ثاقب و امین باقری، ۱۳۹۰، تحلیل محتوای سؤالات آزمون پایانی دروس رشته های علوم انسانی دانشگاه پیام نور از حیث تطابق با انتظارات حیطه شناختی، دومین کنگره ملی علوم انسانی، تهران،  پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، https://www.civilica.com/Paper-SNCH02-SNCH02_062.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (مهرام, بهروز؛ مریم فلاح رضوی؛ زهرا ثاقب و امین باقری، ۱۳۹۰)
برای بار دوم به بعد: (مهرام؛ فلاح رضوی؛ ثاقب و باقری، ۱۳۹۰)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۲۰۶۹۴
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.