CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

زیرساخت های مدرن علوم تربیتی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۲۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۵۹۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۵
کد COI مقاله: SOCIALSCIENCECONF01_061
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۸۹.۳۸ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۲۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۲۷ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۲۷ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله زیرساخت های مدرن علوم تربیتی

  محمدرضا اهنچیان - عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد
  یحیی قائدی - عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت معلم تهران

چکیده مقاله:

به رغم اینکه بسیاری از مفاهیم، سازه ها، و نظریه های علوم تربیتی به گذشته های دور باز می گردد، این رشته را می توان یکی از دستاوردهای علمی سده بیستم دانست که تحول اندیشه های ج امعه شناختی و روان شناختی و در ضمن استقبال گسترده دولت ها و ملت ها از نهادهای آموزشی بر سرعت رشد آن افزود . .صاحب نظران زیادی، مدعی هستند که رویکرد غالب سده بیستم به عنوان عصر تکامل و بسط مدرنیته، بر بنیادهای نظری و روش های تحقیقی همه علوم، از مجموعه معارفی که » جمله علوم انس انی تأثیر گذاشت . علوم تربیتی نیز به منزله از « وضعیت وجودی، کارکرد و تحول وضعیات و وقایع تربیتی را مطالعه می کند مدرنیته آثار همه جانبه و عمیقی پذیرفت . مقاله، درصدد نشان دادن نشانه هایی مبنی بر این اثرپذیری و تحلیل انتقادی آن است . در فرصتی که ایجاد می شود، اصلی ترین آموزه های مرتبط با علوم انسانی از منظر مدرنیسم معرفی و سپس برداشت ها و انتظارات از علوم تربیتی از یک سو و پاسخ این رشته به آن انتظارات از سوی دیگر، بررسی می شود. روشن است که در این مجال، علوم تربیتی به منزله یک علم بشری و پدیده ای جهانی مورد نظر است و توصیف یا تحلیل های مقاله، جلوه های ویژه، مثلا ملی یا منطقه ای به خود نمی گیرد

کلیدواژه‌ها:

علوم انسانی، علوم تربیتی، مدرنیسم، آموزش و پرورش، نظامآموزشی.

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-SOCIALSCIENCECONF01-SOCIALSCIENCECONF01_061.html
کد COI مقاله: SOCIALSCIENCECONF01_061

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
اهنچیان, محمدرضا و یحیی قائدی، ۱۳۸۵، زیرساخت های مدرن علوم تربیتی، کنگره ملی علوم انسانی، تهران، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، https://www.civilica.com/Paper-SOCIALSCIENCECONF01-SOCIALSCIENCECONF01_061.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (اهنچیان, محمدرضا و یحیی قائدی، ۱۳۸۵)
برای بار دوم به بعد: (اهنچیان و قائدی، ۱۳۸۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آهنچیان، محمدرضا.۱۳۸۲. آموزش و پرورش در شرایط پست مدرن. تهران: ...
  • ایلیچ، ایوان .۱۳۵۳. فقر آموزش در کشورهای فقیر. ترجمه هوشنگ ...
  • باقری، خسرو.۱۳۷۵. دیدگاه‌های جدید در فلسفه تعلیم و تربیت. تهران: ...
  • بقری، خسرو .۱۳۸۲. هویت علم دینی. تهران: سازمان چاپ و ...
  • باومن، زیگموند .۱۳۸۴. اشارت‌های پست‌مدرنیته، ترجمه حسن چاوشیان. تهران: انتشارات ...
  • ساروخانی، باقر .۱۳۷۳. روش تحقیق در علوم اجتماعی. ج۱. تهران: ...
  • ساروخانی، باقر .۱۳۷۳. روش تحقیق در علوم اجتماعی، ج۲. تهران: ...
  • دیویی، جان .۱۳۶۹. تجربه و آموزش وپرورش. ترجمه سیداکبر میرحسنی. ...
  • شکوهی، غلامحسین .۱۳۶۳. تعلیم و تربیت و مراحل آن. مشهد: ...
  • طوسی، محمدعلی .۱۳۵۴. تاریخ آموزش و پرورش باختر. تهران: انتشارات ...
  • قراسیته، ژان .۱۳۷۱. وضع و شرایط روح علمی. ترجمه علی‌محمد ...
  • کاردان، علی‌محمد و همکاران .۱۳۸۰. علوم‌تربیتی، ماهیت و قلمرو آن. ...
  • لیوتار، ف. ژان .۱۳۸۰. شرایط پست مدرن. ترجمه حسینعلی نوذری. ...
  • میالاره، ژان .۱۳۷۰. معنی و حدود علوم‌تربیتی. ترجمه علی‌محمد کاردان. ...
  • نقیب‌زاده، میرعبدالحسین. ۱۳۷۶. نگاهی به فلسفه تربیت. تهران: کتابخانه طهوری. ...
  • Ashley, D. and Orenstein, D .(1999); "postmodern ...
  • Avalos, B.(2000); Modernity and postmodernity. Santiago: ME CEMedia ...
  • Beck.c.(2000); p ostmodernism, pedagogy, and philosophy of education, Ontario: Institute ...
  • Cahoon, L.(1996); From modernism to po stmodernism, An anthology. Blackwell. ...
  • Calcagno, A.(1997) ;"Beyond pos tmodernism: Langans foundation ontology", The Review ...
  • Carr, W.(1997): "Professing education in a postmodern age".Journal of Philosophy ...
  • Cochran, M.(200 1);"Rorty's neo-pragmati Sm: Implication for international relation theory", ...
  • Criveller, G.(1999);The postmodern Condition and the enduring good news of ...
  • Farrel, F.(2002); "Education and it s convert featu res, _ ...
  • Gillespie, K.(2003);" Classroom interplay". Liberal Education Journal. Vol.2.No.3. ...
  • Geren, P.(200 1); "Pubic discourse: Creating the condition for dialogue ...
  • Hargreaves, D. (1990); "Interpersonal relations and ...
  • education" British Jounal of Eductional Studies, Vol.46, No.4. ...
  • Hinchliffe, G. (2001, " Education or pedagogy"? Journal of Philosophy ...
  • Hlynka, D.(1993);"A postmodern theory base for new information technologies", from ...
  • Hodgkinson, c. (1977); New Educational Thoughs: A moral perspective. N.Y: ...
  • Usher, K. and Edwards, R.(1994);The postmodern moment. London: Routledge. ...
  • Wheelan, s.(1999);"What is group? Two views." From Charon, J.(Ed.)The meaning ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۲۰۶۹۴
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.