CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

مقایسه تطبیقی عملکردتحصیلی دانش آموختگان شاخه نظری نظام جدید: لزوم راهنمایی و هدایت استعداد های تحصیلی به حوزه علوم انسانی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۳۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۹۱۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۵
کد COI مقاله: SOCIALSCIENCECONF01_116
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۵۰.۲۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۳۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۳۷ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۳۷ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه تطبیقی عملکردتحصیلی دانش آموختگان شاخه نظری نظام جدید: لزوم راهنمایی و هدایت استعداد های تحصیلی به حوزه علوم انسانی

  احمد زندوانیان نایینی - دانشجوی دوره دکتری فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه شهید چمران

چکیده مقاله:

این تحقیق با هدف مقایسه عملکرد تحصیل دانش آموختگان نظام جدید دررشته های ریاضی- فیزیک، علوم تجربی و علوم انسانی در دبیرستان های پسرانه و دخترانه شهرستان نائین اجرا شده است. جامعه آماری تحقیق 1571 نفربوده اند که 446 نفر آنها دررشته ریاضی- فیزیک، 503 نفر در علوم تجربی و 622 نفر در رشته علوم انسانی درطی سالهای 75-74 تا 80-79 دانش اموخته شده اند برای مقایسه عملکردتحصیلی دانش آموزان 14 متغیر انتخاب شدند که متغیرهای معدل پنجم ابتدایی،زبان انگلیسی دوم راهنمایی، زبان انگلیسی سوم راهنمایی، حرفه وفن سوم راهنمایی، زبان انگلیسی ( 1) و معدل کل دیپلم به عنوان متغیرهای ( مشترک سه رشته و متغیرهای علوم تجربی سوم راهنمایی، ریاضی( 1)، شیمی ( 1 و فیزیک ( 1) به عنوان متغیرهای اختصاصی رشته های علوم تجربی و ریاضی - فیزیک و متغیرهای عربی( 1)، دانش اجتماعی( 1)،ادبیات فارسی( 1)وزبان فارسی( 1) به عنوان متغیرهای اختصاصی رشته علوم انسانی مدنظر قرار گرفتند . برای جمع آوری داده هاازپرونده های تحصیلی دانش آموزان باروش تمام شماری و برای تجزیه و تحلیل داده هاازتحلیل واریانس یک راهه استفاده شده است . فرض کلی این بودکه بین عملکرد تحصیلی دانش آموزان در متغیر های مشترک تفاوت معنی دار وجودنداردولی بین عملکرد دانش آموختگان در دروس اختصاصی هررشته تفاوت معنی د اروجوددارد.باتوجه به یافته های تحقیق، بین عملکردتحصیلی دان ش آموزان درتمام متغیرهای مشترک و اختصاصی رشته ها تفاوت معنی دار وجود دارد. بدین صورت که عملکرد تحصیلی دانش آموزان رشته ریاضی- فیزی ک در متغیرهای مشترک واختصاصی بهتر ازعملکرد تحصیلی دانش آموزان علوم تجربی و علوم انسانی بوده است.ازاین تحقیق بر می آید که ای ن دانش آموختگان براساس استعداد، علایق ،پیشرفت تحصیل ی وفرایندصحی ح هدایت تحصیلی ب ه رشته های مذکور هدایت نشده اند ، بلکه دانش آموزان قوی به رشته ریاضی - فیزیک ، دانش آموزان متوسط به رشته علوم تجربی ودانش آموزان ضعیف به ناچاربه رشته علوم انسانی سوق داده شده اند. این پژوهش نشان می دهد که ورودی های علوم انسانی درمقایسه باورودی های ریاضی - فیزیک وعلوم تجربی نه تنها در متغیرهای مشترک، بلکه در متغیرهای اختصاصی علوم انسانی نیز ناتوان تر هستند. درواقع ضعیف ترین استعدادهابه علو م انسانی در سطح متوسطه و آموزش عالی راه می یابند وطبیعی است که درانجام رسالت علوم انسانی ناکار آمد باشند .درپایان مقاله به تحلیل عواقب این مسئله(مثلابازتولیدوضع کنونی تفوق علوم فنی و طبیعی بر علوم انسانی، تامین بخش قابل توجهی ازمعلمان آینده کشور ازدانش آموختگان علوم انسانی و ...) اقدام شده است

کلیدواژه‌ها:

علوم انسانی،نظام آموزش متوسطه،ایران،نظام جدید

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-SOCIALSCIENCECONF01-SOCIALSCIENCECONF01_116.html
کد COI مقاله: SOCIALSCIENCECONF01_116

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
زندوانیان نایینی, احمد، ۱۳۸۵، مقایسه تطبیقی عملکردتحصیلی دانش آموختگان شاخه نظری نظام جدید: لزوم راهنمایی و هدایت استعداد های تحصیلی به حوزه علوم انسانی، کنگره ملی علوم انسانی، تهران، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، https://www.civilica.com/Paper-SOCIALSCIENCECONF01-SOCIALSCIENCECONF01_116.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (زندوانیان نایینی, احمد، ۱۳۸۵)
برای بار دوم به بعد: (زندوانیان نایینی، ۱۳۸۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • افضلی‌فر، مصطفی.۱۳۵۳.بررسی نگرش والدین نسبت به نظام جدیدآموزش و پرورش ...
  • بلوم، بنجامین.۹۸۲ ۱ .ویژگیهای‌آدمی ویادگیری‌آموزشگاهی _ ترجمه علی‌اکبر سیف (۱۳۶۳). ...
  • زندوانیان، احمد. ۱۳۸۱. طراحی الگویی جهت هدایت تحصیلی دانش‌آموزان دوره ... (مقاله ژورنالی)
  • شکرکن، حسین؛‌عطاری، یوسفعلی _ فلاحتی، محمدعلی _ ۳۷۸ ۱ .مقایسه‌تحصیلی ... (مقاله ژورنالی)
  • شکوهی، غلامحسین.۳۶۸ ۱ .ماهیت‌مراحل رشدوفلسفه د وره‌ها ی تحصیلی _ ... (مقاله ژورنالی)
  • صافی، احمد.۳۷۸ ۱.راهنمایی‌ومشاوره درد وره متوسطه ایران ونقش مشاوران در ... (مقاله ژورنالی)
  • عصاره، پروین ;امیدیان، مرتضی. ۱۳۷۵.بررسی‌رابطه بین علاقه به انتخاب‌رشته تحصیلی ...
  • غلامرضایی، خسرو. ۳۵۷ ۱.الگوی پیش بینی چند متغیری پیشرفت تحصیلی ...
  • فاضلیان، پوراندخت.۴ ۱۳۵.رابطه‌بین طبقه اجتماعی و انتخاب رشته تحصیلی دانش‌آموزان ...
  • فرشاد، مجید. ۱۳۷۱.بررسی تاثیر برنامه راهنمایی و مشاوره درانتخاب رشته ...
  • کارشناس، احمد:نرشیدی، علی. ۱۳۸۰. بررسی عملکرد مشاوران در امور تحصیلی ...
  • نظری، حمیده۱۳۷۱. بررسی میزان پایداری دانش‌آموزان در رشته‌های انتخابی خود ... (پایان نامه)
  • نویدی، احد.۳۷۸ ۱.بررسی‌سهم‌هر یک از ملاک های هدایت تحصیلی در ... (مقاله ژورنالی)
  • _ Chen, C. ;Stevenson, H. (1 995) .Motivation and mathematics ...
  • americ an , _ auc as ian-american, and east asian ...
  • _ Chen, C;Lee, S .Y; Stevenson, H. (1996).Long term prediction ...
  • -Cooper, H. :Lindsay, J. ;Nye, B.(1 99 8).Relationship among attitudes ...
  • -Quirk, K. :Kieth, T. :Quirk, J.(200 1).Employment during high school ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۰۹۲۷
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.